Pone en marcha Dámaso Anaya proyecto para transformar la práctica docente en la UAT
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- El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, puso en marcha el programa académico 'Trilogía Magistral' para modernizar la práctica docente mediante la metodología de socioformación.
- La iniciativa, que cuenta con la participación del especialista Dr.
- Sergio Tobón Tobón, busca capacitar a más de dos mil docentes de todo el estado en herramientas metodológicas para la toma de decisiones pedagógicas.
- El programa busca alinear la educación superior con las necesidades sociales mediante el aprendizaje basado en proyectos y el pensamiento crítico. El Eco Mante
Resumen tomado de la nota de El Eco Mante, enlazada arriba, entre 6 notas de 6 medios. El titular es el que publicó el medio de origen. Cómo lo hacemos
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Fuentes que cubren esta historia
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El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, puso en marcha el programa académico 'Trilogía Magistral' para modernizar la práctica docente mediante la metodología de socioformación. La iniciativa, que cuenta con la participación del especialista Dr. Sergio Tobón Tobón, busca capacitar a más de dos mil docentes de todo el estado en herramientas metodológicas para la toma de decisiones pedagógicas. El programa busca alinear la educación superior con las necesidades sociales mediante el aprendizaje basado en proyectos y el pensamiento crítico.
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El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, puso en marcha un programa de capacitación para más de dos mil docentes de las tres regiones del estado. Dirigida por el especialista Sergio Tobón, la iniciativa académica se centra en la socioformación y la evaluación de los aprendizajes. El programa busca modernizar la práctica docente y mejorar la toma de decisiones pedagógicas mediante el aprendizaje basado en proyectos. Este esfuerzo institucional pretende alinear los resultados de la educación superior con las necesidades sociales actuales.
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El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, puso en marcha el programa académico 'Trilogía Magistral' para modernizar la práctica docente mediante la metodología de la socioformación. La iniciativa, que cuenta con la participación del especialista internacional Dr. Sergio Tobón Tobón, busca capacitar a más de dos mil docentes de todo el estado en herramientas metodológicas. El programa se enfoca en el aprendizaje basado en proyectos y el pensamiento crítico para alinear la educación superior con las necesidades sociales.
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El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, puso en marcha un programa de capacitación para más de dos mil docentes de las tres regiones del estado. Dirigida por el especialista Dr. Sergio Tobón, la iniciativa se centra en la socioformación y la evaluación de los aprendizajes para modernizar la práctica docente. El programa busca dotar al profesorado de herramientas metodológicas basadas en proyectos y pensamiento crítico para alinear la enseñanza con las necesidades sociales actuales.
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El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, puso en marcha un programa de capacitación para más de dos mil docentes de las tres regiones del estado. Dirigida por el especialista Dr. Sergio Tobón, la iniciativa académica se centra en la socioformación y la evaluación de los aprendizajes. El programa busca modernizar la práctica docente y la toma de decisiones pedagógicas mediante el aprendizaje basado en proyectos y el pensamiento crítico. Este esfuerzo institucional pretende alinear la educación superior con las necesidades sociales actuales.
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El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, puso en marcha un programa de capacitación para más de dos mil docentes de las tres regiones del estado. Dirigida por el especialista Dr. Sergio Tobón, la iniciativa académica se centra en la socioformación y la evaluación de los aprendizajes. El programa busca modernizar la práctica docente y la toma de decisiones pedagógicas mediante el aprendizaje basado en proyectos y el pensamiento crítico. Este esfuerzo institucional pretende alinear los resultados de la educación superior con las necesidades sociales actuales.
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