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Parents speak out after son with autism, 6, was suspended for biting sandwich into shape of gun

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  • Los padres de un niño de seis años con autismo en Georgia critican las políticas disciplinarias de las Escuelas Públicas del Condado de Fayette.
  • Argumentan que su hijo ha enfrentado numerosas suspensiones, incluyendo una por darle forma de arma a un sándwich, debido a comportamientos vinculados a su autismo y TDAH.
  • La familia sostiene que el estricto sistema de sanciones de la escuela no ofrece las adaptaciones necesarias, afectando la autoestima y la integración social del menor.
  • Tras la intervención de una defensora educativa, la escuela implementó un plan conductual y un programa de educación individualizada.

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Parents speak out after son with autism, 6, was suspended for biting sandwich into shape of gun

Los padres de un niño de seis años con autismo en Georgia critican las políticas disciplinarias de las Escuelas Públicas del Condado de Fayette. Argumentan que su hijo ha enfrentado numerosas suspensiones, incluyendo una por darle forma de arma a un sándwich, debido a comportamientos vinculados a su autismo y TDAH. La familia sostiene que el estricto sistema de sanciones de la escuela no ofrece las adaptaciones necesarias, afectando la autoestima y la integración social del menor. Tras la intervención de una defensora educativa, la escuela implementó un plan conductual y un programa de educación individualizada.

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Parents speak out after son with autism, 6, was suspended for biting sandwich into shape of gun

Los padres de un niño de seis años con autismo y TDAH critican las políticas disciplinarias de las Escuelas Públicas del Condado de Fayette en Georgia. Argumentan que su hijo ha enfrentado numerosas suspensiones por comportamientos, como dar forma de arma a un sándwich, que consideran derivados de su incapacidad para comprender normas sociales debido a sus discapacidades del desarrollo. La familia destaca el impacto negativo de estos castigos estrictos en la autoestima del menor y solicita mayor apoyo educativo y adaptaciones individuales en lugar de suspensiones recurrentes.

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