Fracaso de la Nueva Escuela Mexicana
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- La presidenta del Congreso del Estado, Joceline Vega Vargas, cuestionó la efectividad de las políticas educativas actuales, específicamente la Nueva Escuela Mexicana y los nuevos libros de texto gratuitos.
- Ante el rezago educativo evidenciado por las evaluaciones internacionales PISA, la legisladora señaló que las reformas recientes no han permitido la competitividad del país.
- Vega Vargas sostuvo que el problema no se resuelve con cambios de materiales, sino mediante un mayor presupuesto y estrategias sólidas para la formación de las nuevas generaciones.
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Cuestiona Joss Vega Nueva Escuela Mexicana y libros de texto
La presidenta del Congreso del Estado, Joceline Vega Vargas, cuestionó la efectividad de las políticas educativas actuales, específicamente la Nueva Escuela Mexicana y los nuevos libros de texto gratuitos. Ante el rezago educativo evidenciado por las evaluaciones internacionales PISA, la legisladora señaló que las reformas recientes no han permitido la competitividad del país. Vega Vargas sostuvo que el problema no se resuelve con cambios de materiales, sino mediante un mayor presupuesto y estrategias sólidas para la formación de las nuevas generaciones.
Leer en el medio originalPiden correcciones en Escuela Mexicana
Investigadoras del INIDE, durante un foro organizado por la Universidad Iberoamericana, argumentaron en contra de implementar una nueva reforma educativa tras los recientes resultados de la prueba PISA. En su lugar, sugirieron que el modelo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) debe recibir ajustes específicos para abordar los rezagos educativos identificados, especialmente en matemáticas. Las especialistas enfatizaron la importancia de la estabilidad en el sistema educativo y la necesidad de involucrar a los docentes para refinar los contenidos curriculares.
Leer en el medio originalFracaso de la Nueva Escuela Mexicana
Los resultados de la prueba PISA 2025 muestran un descenso en el desempeño de los estudiantes mexicanos en matemáticas y lectura, situándose por debajo del promedio de la OCDE. Aunque en ciencias hubo un ligero aumento, la caída en matemáticas es la más baja desde 2006, con solo un 30% de alumnos alcanzando competencias básicas. Mientras la presidenta Claudia Sheinbaum defendió la Nueva Escuela Mexicana, agrupaciones como la Unión Nacional de Padres de Familia señalaron que las cifras reflejan una crisis profunda en el sistema educativo.
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