El programa La Escuela es Nuestra beneficiará a más de 15 mil estudiantes del Cecytem
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- El programa federal 'La Escuela es Nuestra' destinará más de 38 millones de pesos para la rehabilitación, equipamiento y ampliación de 63 planteles del Cecytem en el estado de Michoacán.
- Esta inversión tiene como objetivo beneficiar a una población estudiantil superior a los 15,000 alumnos.
- La cobertura, presentada con un tono positivo tanto en medios locales como nacionales, destaca el alcance regional y el impacto directo en la infraestructura educativa de diversas zonas del estado.
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Programa federal destina más de 38 mdp a la infraestructura del Cecytem
El programa federal 'La Escuela es Nuestra' destinará más de 38 millones de pesos para mejorar la infraestructura de 63 planteles del Cecytem en Michoacán. Los recursos se utilizarán para equipamiento, rehabilitación y ampliación de instalaciones para beneficiar a más de 15,000 estudiantes. La gestión de estos fondos recae directamente en comités escolares integrados por padres, docentes y alumnos, evitando la administración centralizada. Las obras ya han iniciado en municipios como Pátzcuaro, Tiquicheo y Jiménez.
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El programa federal 'La Escuela es Nuestra' beneficiará a más de 15 mil estudiantes de 63 planteles del Cecytem en Michoacán con una inversión superior a los 38 millones de pesos. La iniciativa contempla la rehabilitación y ampliación de infraestructura en diversas regiones, incluyendo obras en Pátzcuaro, Tiquicheo y Jiménez. Los recursos son administrados directamente por comités integrados por padres, docentes y alumnos para atender necesidades específicas. Este modelo busca mejorar los espacios educativos mediante la participación directa de la comunidad escolar.
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El programa federal 'La Escuela es Nuestra' beneficiará a más de 15,000 estudiantes de 63 planteles del Cecytem en Michoacán con una inversión superior a los 38 millones de pesos. La iniciativa contempla la rehabilitación y ampliación de infraestructura en diversas regiones, incluyendo municipios como Pátzcuaro, Tiquicheo y Jiménez. Los recursos son administrados directamente por comités integrados por padres, docentes y alumnos para atender necesidades específicas. Este modelo busca mejorar los espacios educativos mediante la participación directa de la comunidad escolar.
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