#MañaneraDelPueblo desde Palacio Nacional. Lunes 20 de julio 2026

14:49Bien, muy bien. ¿Cómo están? Bien, muy bien. Ya platicamos en un ratito de Siéntense, por favor, de la visita. Bueno, les platico antes el ¿Qué día nos fuimos? El sábado, el sábado va en la noche hasta el viernes. La única invitación que había recibido para ir era de la FIFA y estaba valorando ir o no ir, pero había pensado pues no no asistir. Y el sábado tuvimos una conversación telefónica con Trump y ahí fue donde me dijo eh, me invitó personalmente, me dijo, "Claudia, ¿vas a venir?" Y le dije, "Bueno, si usted me invita,

16:03presidente Trump." Dijo, "Sí, sí estás invitada. este, ven, vas a estar sentada ahí con junto a nosotros. Y entonces dije, bueno, pues hay que ir porque ahora sí que como dice el dicho, lo cortés no quita lo valiente. Entonces, tomé la decisión de ir rápido con el equipo a ver un boleto y ah, no, eso fue el viernes. El viernes fue la llamada. El viernes, el viernes fue la llamada. para poder conseguir un boleto para ir a Nueva York. Estaba yo en Cancún, entonces la idea era viajar de manera directa.

16:48Entonces, pues compramos un boleto de Cancún a a Nueva York directo había espacio. Me acompañaron cinco compañeros iban conmigo. Entonces había boletos y el sábado en la tarde cayó un aguacero tremendo con tormentas eléctricas en Nueva York. Entonces salía a las 3 de la tarde el vuelo o a las 5 de la tarde, no sé, 3 de la tarde había que estar en el aeropuerto y nos avisan como a las 2 que se cancela elo por motivos de lluvia. Entonces estuvimos buscando pues ya por la misma razón pues ya no había vuelos.

17:40Entonces, ya tomé la decisión, hablamos con el general secretario para usar el avión de la defensa nacional y ya fuimos. Llegamos como a las 2 de la mañana. Muchas gracias de verdad a todas las paisanas y paisanos que nos esperaron afuera del hotel y temprano nos fuimos al estadio. Ahí pues tuve oportunidad de hablar con algunos secretarios del gobierno del presidente Trump que también estaban ahí los de comercio, el embajador Gre y el secretario Lotnick, igual con el secretario Rubio, pues fueron momentitos en realidad. Y ya

18:29después con el presidente Trump y el primer ministro Carney, e realmente fueron pocos momentos, pero sí tuvimos alguna oportunidad para pues poder comentar el tema comercial con Canadá. Tienen otros temas también, el tema de seguridad porque Canadá pertenece a la OTAN. Entonces, ellos también platicaron de eso. Eh, recuerden que el día de hoy inicia esta segunda ronda de conversaciones sobre la revisión del tratado y pues esperamos poder completar algunos acuerdos esta semana. Esta semana recibo al embajador Gre aquí

19:08en la ciudad. viene, no sé si el miércoles o el jueves y eh pues esencialmente fue eso. Todos se portaron muy respetuosos, eh agradables, fue pues un ambiente de mucha cordialidad, igual con el rey de España, con el jefe del Estado español, con el presidente de España. fue pues un ambiente de un buen ambiente en ese momento y ya bajamos después a fue un buen partido también bajamos a dar los premios y bueno, sí argentina pues estaba triste. Así pasa, es en estas así es. El que gana está feliz y el que pierde pues

19:59está triste. Eh, pero la verdad fue un buen momento y como lo puse en las redes sociales, pues es un ejemplo de coordinación de los tres países porque realmente salió muy bien el mundial. Bueno, esa es la plática de lo que vivimos. Regresamos. Ayer había una espera como de 3 horas para salir del aeropuerto por la cantidad de vuelos. Llegamos aquí como a las 2 de la mañana de hoy, pero bueno, ya estamos aquí. Bueno, el día de hoy está con nosotros como siempre Iván Escalante, procurador federal del consumidor, para hablar de

20:48quiénes tienen los precios. Y el día de hoy invité al secretario de educación pública, a Mario Delgado, al doctor Ricardo Villanueva, subsecretario de educación superior y está con nosotros Andrés Morales Arciniegas, que es representante de la UNESCO en México y vamos a tener una vía remota con la doctora en psicología educativa y del desarrollo de la UNAM. Ella está en Nueva York, es una académica que ha estudiado mucho el impacto de las redes sociales en las niñas, los niños y los jóvenes. El día

21:29de hoy formalmente iniciamos una, aunque ya la CPA ha venido trabajando eso en varios foros, pero formalmente iniciamos una discusión, un debate nacional sobre el uso de las redes sociales en las niñas, los niños y los jóvenes. Eh, y va a platicar Mario o Ricardo, no sé, primero hablará Mario, después tendremos la perspectiva de la UNESCO y de la Dra. Simena, doctor en psicología. E y después Ricardo Mario van a plantearles foros que queremos llevar a cabo en el país sobre este tema, el impacto de las redes sociales, con la

22:14idea de que hagamos una propuesta de orientación, regulación de las redes para evitar pues lo que nos van a comentar los expertos y después cuando le entreguemos al Congreso, que el propio Congreso pues haga sus foros abiertos, su debate, su discusión y que podamos, yo diría, eh proteger a las niñas y los niños de esto que puede convertirse en una adicción. Bueno, entonces el día de hoy iniciamos con estas pláticas y debate nacional. Primer lugar, entonces, Iván, ¿quiénes quieren los precios? Muy buenos días a todas y a todos. Con

23:03su permiso, presidenta, quiénes quieren los precios. Regresamos a revisar eh y a asegurar que Fina Bien es la remesadora que más pesos da por los dólares que envían nuestros paisanos en la modalidad de depósito a cuenta o transferencia. Recordar, hacemos este ejercicio de envío de $400 y por esta cantidad fin la semana pasada estaba dando en promedio 7,122 con36. Le vamos a poner una palomita. Y la que menos da en esta modalidad de Ria Mony Transfer con 6716.37. Le vamos a poner un touch. Y recordar

23:44que tenemos eh cuánto da el promedio de comisión y el promedio de tipo de cambio. Eh, alrededor de 15 remesadoras en nuestro reporte que publicamos semanalmente. Adelante. En la modalidad de envíos en efectivo, mismo ejercicio. La remesadora que más da esamonit transferes por cada $400. Le vamos a poner una palomita. Y la que menos da es W Remit con 6,769,2. Le vamos a poner un touch. Continuamos ahora eh con nuestro seguimiento a la canasta básica, el precio de la canasta básica y vamos a presentar muy buenas noticias.

24:27Recordar, son 24 productos que no deben de costar más de 910 en nuestro monitoreo semanal. La más barata que identificamos fue en Hermosillo, Sonora, Bodega Horrerá, camino del Seri, 7431, palomita. Y la más cara eh la venden en ley, la tienda Ley OTI, en Tijuana, Baja California, 922,30. Le vamos a poner un tachi. En nuestro comparativo, ¿qué hacemos de tres ciudades? Eh, vamos a tener palomita en todos los casos por estar por debajo de los 910, pero si hay que reconocerlas una por uno. Coacalco, Estado de México, la más

25:04barata, Walmart Santa María, 822es. Le vamos a poner una palomita, la más cara. Mercado Soriana Las Flores, 872,80. También Palomita Villahermosa, Tabasco, la más barata la más barata, Chedarragua y Mina, 778,90 palomita y la más cara megasoriana 934 con855 nuestra canasta PASIC palomita Monterrey, Nuevo León, Soriana y Perlín con la más barata 805,10 también palomita y cerramos con Walmart Plaza Céntrica en Monterrey, Nuevo León 876,40. También le vamos a poner una palomita. Y miren, la que sigue es muy importante y

25:44es un reconocimiento de el cumplimiento de la firma que acaban de realizar todas las cadenas de eh que que venden estas canastas básicas. Estas son es un promedio de precio nacional. Eh, están todas por debajo de los 910es. Estas son las tiendas de autoservicio que tienen presencia nacional. Entonces, un reconocimiento Soriana, el precio promedio de la canasta es de 850es. Bodega Urrera 85, La Comer 863, Walmart 876 y Chedrwi 881es. Todas por debajo de los 910es. Aquí no les pusimos palomita, pero de

26:29todas maneras se las ponemos. Adelante, por favor. Muy bien. Y aquí nos vamos cambiando de tema. al seguimiento de la estrategia nacional para promover la estabilización del precio de la gasolina y seguimos revisando y monitoreando el precio del diésel. Ya lo tenemos en un precio promedio en 27 con6. Recordar la semana pasada lo tenemos en 27,10 y así se va presentando cómo va disminuyendo el precio hasta llegar al 2706 con una disminución de 6% del 5 de abril al 17 de julio. Y continuamos monitoreando y hay una mesa permanente

27:06encabezada por la Secretaría de Energía que trabaja prácticamente todos los días con el sector para alcanzar la meta del acuerdo al que tuvo este sector con la presidenta Shamo adelante, por favor. Y en nuestro seguimiento, aquí tenemos eh las estaciones que venden precio eh que venden a precio justo el diésel. Eh, tenemos esta de 2689 en Toluca, Estado de México, es de Pemex y aquí podemos revisar en cada una de las regiones. En ningún caso está arriba de 167 pesos el margen de ganancia. Les vamos a

27:40poner una palomita. Y están las que se sigue volando la barda por con los precios. Y miren, identificamos esta repsol en la Paz, Baja California. 311.82 el litro de diésel con un margen de ganancia de32. Ya estamos haciendo la revisión eh para poder realizar una verificación y revisar por qué el precio está tan cara. Le vamos a poner un tache y aquí está presentada cada una de las estaciones por región de las que están vendiendo a precios muy caros. Adelante. Bien, iniciamos ya la semana pasada el

28:18operativo vacacional de verano 2026. Vamos a estar realizando acciones de verificación y vigilancia en transporte y servicios automotrices, turismo y hospedaje, alimentos y comercios. Y vamos a fortalecer nuestros módulos. Eh, vamos a tenemos 16 módulos en aeropuertos y 17 módulos en centrales de autobuses. En la página de internet de Profeco pueden identificar en dónde están todos estos módulos. sumando 33 y estos solo los móviles, además de nuestras 38 oficinas en todo el territorio nacional. Adelante. Bien, en

28:53la revista El consumidor de julio realizamos un estudio de calidad de pantalones de mezclilla. Se analizaron 30 modelos con pruebas como verificación de talla, resistencia al uso y cambio dimensional y distorsión después de lavado. Aquí hay algunos ejemplos de los que mejor resisten al uso y aquí están algunos de los hallazgos. Ponemos a a su disposición el código QR para que puedan descar descargar de manera gratuita nuestra revista del consumidor y así revisar el estudio de calidad y todo el demás contenido. Finalizamos ahora sí ya

29:24con nuestros consejos profeco de la semana. Uno, conoce el precio de la canasta PASIC en tu ciudad utilizando la herramienta Quienes tienen los precios. Compara y ahorra. Dos, el 83% de las estaciones ya cumple con vender en 27es o menos el litro de diésel. Consulta nuestro mapa virtual para ubicarlas que tengan precios justos. Tres. Iniciamos operativo vacacional 2026. Si necesitas orientación o apoyo, acércate a nuestro personal. Estamos para proteger tus derechos. Nuestras redes sociales, el la

29:54página de internet y el teléfono del consumidor. Muchas gracias, presidenta. Buenos días. Gracias, Iván. ¿Quién inicia? Mario. Buenos días a todas y a todos. Presidenta, buen día. Con su permiso, nos dio mucho gusto y mucho orgullo verla en la final del mundial representando a nuestro país y además con los resultados de la visión social que le dio al Mundial en México. Muchas felicidades. Bueno, la presidenta ha planteado un debate fundamental, diría yo, impostergable. el impacto de las tecnologías,

30:37de las redes sociales, de la inteligencia artificial en nuestras vidas, no solo en las escuelas donde tiene un gran impacto. Esto ha cambiado la forma en que nos relacionamos, que nos comunicamos, que aprendemos, que investigamos y es un tema que sin duda nos preocupa a todas las madres y padres de familia. ¿Qué está pasando con las redes? Con el acceso a las tecnologías de información con nuestros hijos, principalmente los niños y adolescentes. De acuerdo con datos en nuestro país, más del 70% de la población de 6 a 6

31:20años o más es usuaria de internet y entre adolescentes este porcentaje es de arriba del 90%. A escala mundial, la ONU tiene datos de que los jóvenes entre 15 y 24 años constituyen el grupo más conectado en todo el planeta. Aún así, la conectividad por sí misma no garantiza derechos digitales efectivos ni bienestar socioemocional. El reto es mayor, es a un tiempo tecnológico, formativo, ético y social. implica asegurar el acceso, pero también la seguridad, la salud digital, la salud mental y la comunicación responsable y

32:03tener marcos normativos capaces de proteger derechos fundamentales. Hay especialistas y hoy vamos a escuchar a Andrés Morales, que está aquí con nosotros como ya señaló la presidenta. También se va a conectar la doctora Jimena Simena Chao Rebolledo y un libro que publicó Jonathan Hate, donde la generación ansiosa donde empieza a dar evidencias que la erupción masiva de los de los teléfonos celulares, de los teléfonos inteligentes y la expansión de ciertas dinámicas en las redes sociales han agravado la fragilidad emocional de

32:46quienes aún están formándose. de los adolescentes, dejando pues mucha inseguridad, ansiedad y cuadros de depresión. Y la idea que se está planteando en este debate nacional, pues no es que regresemos el reloj a una época previa a los dispositivos, las redes sociales y la inteligencia artificial, sino preguntarnos cómo generar entornos más sanos, menos competitivos y más solidarios en nuestras escuelas y fuera de ellas para eh fortalecer ser una comunidad protectora en torno a nuestros hijos, a nuestras hijas. Por eso, hablar

33:33del uso de las tecnologías digitales en la enseñanza y su impacto en la salud mental es un imperativo que nos incumbe a todas y a todos por el presente y el porvenir educativo de nuestro país. Vamos a tener una discusión amplia y profunda que abarque desde el derecho de acceso a la conectividad hasta el uso consciente y la apropiación efectiva de las nuevas tecnologías. Es decir, no se trata de demonizar a las herramientas, más bien es entender las condiciones en que estos dispositivos se están integrando a la vida de niñas, niños,

34:16adolescentes y jóvenes y qué consecuencias tienen en su bienestar, desarrollo y aprendizajes. Estamos también, hay que decirlo ante y lo va señalar Andrés, ante un debate de alcance global donde la gran mayoría de los países ya están teniendo alguna algún tipo de regulación de políticas públicas que sean capaces de proteger el bienestar sin renunciar al potencial educativo que tiene la tecnología. Bueno, entonces Ricardo va a plantear tres grandes foros que vamos a tener y tal vez uno de cierre y a partir de las

35:00conclusiones de ese debate con madres de familia, padres de familia, maestros, maestras, directivos y también especialistas, plantear una iniciativa, una regulación eh para que se presente en el siguiente periodo legislativo. La regulación del uso de las tecnologías en las escuelas debe sustentarse, nos ha pedido la presidenta, en evidencia, en un enfoque de derechos y en el compromiso con el desarrollo humano integral, porque de lo que se trata es de consolidar una cultura digital de uso consciente, crítico, responsable, que

35:42promueve el bienestar físico, intelectual y emocional de nuestros niños, nuestras niñas, jóvenes. y adolescentes. Entonces, le voy a dar la palabra a Andrés, representante de la UNESCO, que la UNESCO ha estudiado este tipo de regulaciones en todo el mundo, para después la doctora Simena y cerraría Ricardo Villanueva. Con permiso. Gracias. Adelante. Con su permiso, presidenta. Muchas gracias por la invitación a participar en esta reflexión sobre un tema que genera muchos debates en la educación, no solo en México, sino en el

36:24mundo y que ya venimos trabajando con la CP. Siguiente, por favor. Como señalaba el secretario, eh la siguiente, por favor. Como señalaba el secretario Delgado, vivimos una aceleración tecnológica sin precedentes, desde la expansión de internet, las redes sociales, los teléfonos inteligentes y más recientemente la inteligencia artificial generativa están transformando la forma en que aprendemos, enseñamos y nos comunicamos. Estas tecnologías ofrecen oportunidades para ampliar el acceso al conocimiento,

37:07facilitar la comunicación y apoyar algunos procesos educativos. Sin embargo, también plantea desafíos para el bienestar físico, mental y socioemocional de niños, niñas y jóvenes, así como para la protección de su privacidad, los datos personales y la calidad de las interacciones humanas. Cierta evidencia internacional muestra algunos de estos riesgos. Una de cada tres personas que hoy está conectada a internet es un niño, una niña o un adolescente. El 83% de los padres y las madres hoy está preocupado porque sus hijos pasan

37:56demasiado tiempo frente a las pantallas y dos tercios reconocen que ellos mismos tienen dificultades para controlar el uso. Por otro lado, las niñas son dos veces más propensas que los niños a experimentar trastornos alimentarios asociados a la exposición en redes sociales. Siguiente, por favor. Desde la UNESCO sostenemos un principio fundamental. La tecnología debe estar al servicio de las personas y no al revés. La tecnología puede enriquecer la experiencia educativa siempre que su implementación en las escuelas esté

38:41guiada por principios éticos claros, contribuye a garantizar el derecho a la educación y así ir avanzando hacia las metas educativas de la agenda 2030. Hoy la pregunta central es, ¿cómo garantizar que el uso de la tecnología sea pedagógicamente pertinente, éticamente responsable y compatible con el desarrollo cognitivo, emocional y social de las niñez y las juventudes? Siguiente, por favor. En todas las regiones del mundo hay una creciente preocupación por la disminución de atención en las aulas,

39:25por el ciberacoso, la exposición a la desinformación, la dependencia excesiva a las pantallas, aumentando la ansiedad y la vigilancia intrusiva. Como se ve en la gráfica, hay una tendencia global orientada a regular el uso de dispositivos digitales, particularmente teléfonos inteligentes en las escuelas. El monitoreo más actualizado de la UNESCO muestra que mientras en 2023 el 24% de los países en el mundo contaban con algún tipo de regulación nacional en el uso de celulares en las escuelas, para marzo de 2026 ya ha incrementado al

40:0858% de los países, es decir, 114 sistemas educativos. Algunas de estas regulaciones establecen prohibir el uso de teléfonos celulares durante la primaria y la secundaria, restringir el acceso de menores de edad a redes sociales, establecer límites de tiempo de uso, campañas pedagógicas para promover uso razonable de las pantallas y exigencias a las escuelas para que ellas mismas desarrollen propias políticas de restricciones. Además, muchos países también incluyen excepciones, ya sea para fines pedagógicos o para estudiantes con

40:56discapacidades y neurodivergencias. Siguiente, por favor. Quisiéramos compartir algunas recomendaciones que ha planteado la UNESCO en distintos informes y que pueden contribuir a la discusión en México. Primero, cualquier posible regulación de dispositivos digitales debe acompañarse con estrategias de alfabetización digital, algorítmica, mediática e informacional en las escuelas. No eduquemos usuarios, sino ciudadanas y ciudadanos con pensamiento crítico, capaces de comprender cómo funcionan los sistemas

41:38digitales que están utilizando. Segundo, dar una discusión amplia y participativa sobre el uso de la tecnología en la educación, incluidos temas de vanguardia como la inteligencia artificial o la neurotecnología para así definir estrategias integrales de intervención. Y por último, generar mayor evidencia en el contexto nacional. La mayor parte de la evidencia sobre el impacto de las tecnologías y sus regulaciones vienen de países de renta alta. La reciente encuesta sobre inteligencia artificial generativa en la educación

42:19superior elaborada por la CP es una muy buena práctica. Podemos seguir avanzando en producir evidencia, generar más datos desagregados y construir indicadores basados en la realidad mexicana. Para terminar, presidenta, quisiera enfatizar. La educación es ante todo una experiencia humana. La tecnología puede apoyar la retroalimentación, la planeación, la accesibilidad, pero nunca debe reemplazar esa relación humana que está en el centro del aprendizaje. Desde la UNESCO ponemos a disposición nuestro conocimiento y nuestra

43:04experiencia técnica para seguir avanzando en una educación inclusiva y equitativa para médico. Muchas gracias. Gracias, presidenta. Vamos con la doctora Simena. Buenos días. Muy buenos días. Muy buenos días, presidenta. Muy buenos días, secretario, subsecretario y representante de UNESCO, autoridades. Qué gusto saludarles esta mañana desde acá. un gusto participar también en este diálogo y bueno, pues eh traemos una presentación para compartir. No sé si la quieren poner eh en pantalla. Ahí está.

43:45Eh hoy sabemos ahí está, ¿verdad? Ya se ve. Sí. Hoy sabemos eh a partir de data que nos ha eh compartido la propia Secretaría de Educación y el INEGI, que el promedio de uso de conexión a internet de los jóvenes mayores de 16 años es de alrededor de 7.32 horas. Eh, para que se den una idea, esto es prácticamente un tercio del tiempo que pasamos en vigilia. ¿Para qué utilizan estas conexiones nuestros jóvenes y niños? Bueno, pues la utilizan para comunicarse entre ellos a través de diversas eh plataformas, pero también

44:23para acceder a redes sociales desde donde siguen esta convivencia de manera síncrona o asíncrona. Sabemos además que ya hoy en día ocho de cada 10 estudiantes están utilizando la inteligencia artificial generativa, plataformas como Chat GPT, por ejemplo, pero que sobre todo uno de cada 11 de estos jóvenes ya la están utilizando sobre todo para buscar algún tipo de soporte o consulta o apoyo emocional, incluso simplemente como un sustituto a la compañía afectiva. Y sabemos también a través de investigaciones

44:57internacionales que ya 33% de personas de estas generaciones de jóvenes de la generación Z que les llaman, han sostenido una relación romántica con algún tipo de agente de inteligencia artificial. Y fíjense cuando una herramienta tecnológica de este tipo ocupa, como decía hace un momento, casi un tercio del tiempo que pasamos en vigilia, ese entorno, esa tecnología, deja de ser simplemente instrumental y se convierte ahora en una suerte de hábitat o de territorio donde las personas empiezan a moldear su

45:32identidad, sus vínculos, su estado de ánimo e incluso empiezan a generar apegos, apegos socioafectivos. Si pasamos a la siguiente, por favor. Y aquí de ello se derivan ciertos riesgos que hay que poner eh atención. A ver, investigaciones recientes, un artículo publicado recientemente en la revista Pediatrics nos dice que el inicio temprano es una variable que correlaciona significativamente con mayores riesgos para la salud, para la salud integral, por supuesto, la salud mental, el desarrollo de

46:04habilidades emocionales, pero también para la salud física. Sabemos que los chicos y chicas que empiezan a utilizar dispositivos móviles, redes sociales de temprana edad, son más propensos a tener disrupciones en sus ciclos de sueño, son más propensos a la obesidad y por lo tanto también son más propensos a eh trastornos que involucran su salud mental. Eh, sabemos también que la población en mayor riesgo es aquella que sustituye las experiencias, digamos, en el espacio físico, es decir, aquellos

46:39lugares, aquellas comunidades donde hay menos juego libre, en donde hay carencia de vínculos, figuras de cuidado y, finalmente, comunidades en donde no se tiene la oportunidad de desarrollar agencia y autonomía en el lugar de desarrollo, bueno, pues son más propensos a ir en búsqueda de este esparcimiento, vamos a llamarle así, en el ambiente virtual, lo cual termina poniendo en mayor riesgo el desarrollo de sus capacidades cognitivas y emocionales. Y finalmente, eh personas con vulnerabilidad previa, esta es una

47:10investigación que realizamos en la Universidad Iberoamericana en Ciudad de México, personas que presentan eh una vulnerabilidad previa emocional con baja bienestar psicológico. Bueno, pues son personas que tienden a una mayor dependencia o una mayor búsqueda de este tipo de tecnologías como apoyo emocional. Aquí es importante recordar que el espacio el espacio virtual, estas redes sociales no son ajenas a la violencia. Es decir, sabemos que 23% de la población escolar ha reportado al menos una situación de ciberacoso o de

47:48acoso o violencia en línea eh al utilizar este tipo de plataformas. Y sabemos también que eh este espacio virtual, esta interacción, por ejemplo, con agentes de inteligencia artificial, bueno, pues es no están exentos a la desinformación, a la generación de noticias falsas, como les dicen. Es decir, estos modelos, incluso los más empáticos, terminan siendo también los más peligrosos en tanto a que cometen más errores, ¿verdad?, incluso reportan información que no necesariamente es válida. Y esto es todavía mayor cuando

48:25las personas interactúan con estos dispositivos presentando o mostrando una vulnerabilidad emocional. Y aquí, bueno, pues el riesgo es que en el interactuar con esta tecnología, en la búsqueda de generar lazos afectivos o consulta o asesoramiento eh incluso psicoterapéutico con agentes de inteligencia artificial, es que vayamos generando una dependencia a esta tecnología, utilizándola como fuente de verdad, cuando en realidad, pues como decíamos no es ajena ni a la violencia ni a la desinformación. De ahí que desde

49:03la investigación científica pues eh nos gustaría eh hacer algunas recomendaciones al igual que nuestro colega de UNESCO en tanto a tomar acciones estratégicas. Y si nos regalan la siguiente, por favor. La siguiente, gracias. Aquí entender claramente que la prevención no consiste únicamente en limitar el uso de la tecnología. Sabemos que la tecnología no siempre es la causa directa, pero sí es una variable que correlaciona significativamente con este tipo de padecimientos. las razones pueden ser multifactoriales y de

49:41ahí que las estrategias de atención tengan que atender toda esta multiplicidad de factores. Me parece también que la intervención, la estrategia tiene que surgir desde un enfoque multisectorial y en ese sentido, como ya decía eh nuestro colega de UNESCO, tiene que haber un enfoque educativo en tanto a presentar estrategias de literacidad tecnológica integral, no solamente técnica o funcional. Necesitamos atender el factor socioemocional y en el caso de la inteligencia artificial también el factor sociocrítico desde la educación.

50:17También promover la escuela espacios para la convivencia no académica. Necesitamos regresar a esos espacios en donde se favorece el juego libre, la interacción desde la cual los jóvenes, niñas y niños puedan convivir, desarrollar sus habilidades emocionales, cognitivas, su regulación emocional, pero también atención en la comunidad y en la familia. Necesitamos desde casa fortalecer una cultura de acompañamiento y de conexión, de diálogo abierto para que justamente el mundo virtual, por así decirlo, se convierta en un aspecto

50:54cotidiano del diálogo familiar. Necesitamos cultivar también desde casa la higiene digital, poner horarios, acuerdos sobre el uso del tipo de información que consumimos y el tiempo en que se consume esta información. Y finalmente desde los sectores tecnológicos, pues empezar a diseñar, exigir que se diseñe bajo un principio de ética del cuidado donde se incorporen protecciones para menores que contrarresten estos mecanismos algorítmicos que pueden llevar a la adicción o que puedan eh conllevar también a la generación irresponsable de

51:30información no necesariamente veraz. Y finalmente, desde la academia, ya lo decía mi colega de UNESCO, es necesario en México sobre todo generar conocimiento sólido desde la investigación científica que permita justamente una toma de decisiones informada con evidencia y que dé lugar a este diálogo amplio que necesitamos para cuidar a nuestras niñas, niños y jóvenes. Muchas gracias. Gracias, Simena. y si permaneces por si hay alguna pregunta, si te parece. Por supuesto. Gracias. Adelante, Ricardo.

52:13Bueno, pues muy buenos días. Muchas gracias, presidenta. Si me ayudan con la primer lámina, comentarles que desde hace un año más, aproximadamente en la CP, empezamos a estudiar a profundidad. El secretario nos pidió hacer un grupo de trabajo para empezar a estudiar todo esto y por instrucciones de la presidenta también. Y bueno, pues justo eh logramos tener la encuesta de inteligencia artificial, yo creo que la muestra más grande en el mundo de eh en eh de universitarios para poder tener eh datos mexicanos. Toda la evidencia la

52:40teníamos con estudios de otras latitudes, estudios de la UNESCO, de organismos internacionales y bueno, pues hemos desde la C desde hace un año empezado a tratar de documentar esto para tener eh un sustento científico para esto. Entonces, el primer debate que hemos visto, presidenta, que se da en todos los países que discuten esto, es si esto es un asunto privado o es un asunto público. Y lo que han eh detectado en todos los países que es que algo que eh pedirle a los padres de familia eh resolver este problema en

53:08privado es poner a una madre, a un padre o una maestra a competir en soledad contra eh empresas que cuentan con millones de datos y enormes de recursos tecnológicos. Cuando realmente vemos que esto afecta eh la salud mental, la actividad física y la convivencia de millones de niñas, niños y jóvenes, esto ya no es un asunto privado, es un asunto público. La siguiente, por favor. Y bueno, pues muy rápido esto ya lo comentaron también en UNESCO, 114 sistemas eh educativos ya han regulado en distintos niveles el 58% de los

53:39países a una velocidad. Efectivamente en el 2023 solo el 25% de los países habían hecho una regulación. Al día de hoy ya es el 60%. Siguiente, por favor. Hay tres tipos de regulaciones que han hecho en estos 114 países. La primera es eh los gobiernos federales hacen lineamientos y las escuelas con autonomía eh deciden qué hacer o qué no hacer. Con total libertad cada escuela. El segundo modelo que algunos países eh digo, en el primer modelo está Colombia, Estonia, Inglaterra, República Checa como ejemplos. El segundo es dejar el

54:11teléfono fuera del aula si se permite en otros espacios de la escuela, pero simplemente en el momento de la clase no. Ahí hay países como Holanda, Uruguay, Corea del Sur, Chile que han asumido este modelo. El tercer modelo y es el que hasta hoy la evidencia más ha recomendado es que la escuela debe ser totalmente libres de celulares. Ahí ya hay tendencias que son más recientes como Francia, Italia, China y Grecia. Y el rasgo común es que el celular no forma parte de la vida cotidiana. De campana a campana, le dicen ellos, del

54:40que empieza la clase a que terminen las clases. Siguiente, por favor. Eh, esto fue para regulaciones de las escuelas. Hay también ya países que están adoptando la regulación de las redes sociales, no solo en las escuelas, sino en general de las redes sociales para menores de edad. Eh, gran parte de los estudios dicen que es el el la la línea es de los 16 años hacia atrás, o sea, menores de 16 años. Y ahí hay países como Australia, Indonesia, Malasia que han regulado que no se puede abrir una cuenta de redes sociales para

55:12menores de 16 años y Francia con 15 años la regulación. Eh, actualmente eh la Unión Europea está discutiendo más que solo poner de 16 años para abajo, regular todo de 0 a 3 años, de menores de 13 años, de 13 a 16 años. Es un acceso gradual conforme aumenta la edad y según la seguridad de cada plataforma. Entonces, en la Unión Europea el debate que se está dando ahorita, que inició hace una semana, es hacerlo más gradual, no solo poner una línea de 6 años. Y bueno, por último, hay un modelo que países han asumido que es la regulación

55:44ya del diseño de las plataformas. En este modelo ya lo que se está documentando es que no se responsabiliza a los a los menores, sino se responsabiliza la plataforma. Y esto es bueno, pues se ha detectado y ya ha habido juicios eh eh que han documentado que el scroll infinito, el autoplay y los algoritmos están diseñados para generar adicción. Entonces en estos países como la Unión Europea se está discutiendo esto, el Reino Unido y muchos estados en Estados Unidos ya están eh pensando en regular a la

56:13plataforma. ¿Por qué? Porque se documenta que la propia plataforma, el algoritmo, genera adicción. Siguiente, por favor. Bueno, comentarles que efectivamente hemos ya tenido algunos debates, algunos foros justo con la UNESCO, con la doctora Simena. Hemos tenido muchos diálogos, ya tuvimos algunos diálogos en la región metropolitana, la Noreste y Centro Occidente, pero el 19 de agosto vamos a Nuevo León, a la Universidad Autónoma de Nuevo León a discutir con todas las instituciones de educación superior del noroeste. Eh, ya hasta

56:40ahorita han participado 20,000 eh personas en en la discusión con los datos que les hemos dado el día de hoy. El 3 de septiembre vamos al sureste en Chiapas y el 17 de septiembre la centro sur. Porque como no lo pidió la presidenta, todo el mundo queremos que participe, que nos dé su opinión y hemos invitado, presidenta, a todas las instituciones de educación superior, a todos los centros de investigación a que nos manden a sus expertos de manera multidisciplinar para abordar esto desde la economía, desde el derecho, desde la

57:06psicología, desde todas eh las las áreas disciplinares para poder enriquecer el debate nacional sobre esto. Entonces, vamos por estos tres foros, presidente, y con eso cumpliríamos con eh seis foros eh que se van a realizar. en todo el país. Pasamos al siguiente. Entonces, bueno, eh pues la conversación sobre dispositivos digitales no puede quedarse solo en entre especialistas. Estos foros, en la gran mayoría son especialistas los que nos están ayudando a dar este debate. Tenemos que ir a las comunidades, eh tenemos que hablar con

57:36los padres de familia. Entonces, eh como nos lo ha pedido la presidenta, iremos a dialogar con todas las comunidades académicas para tener eh eh la retroalimentación con todos. Eh, vamos a a tener una semana nacional de juegos tradicionales en el mes de septiembre. Ya estamos preparando todo. Eh, como no lo ha dicho las todos los académicos no lo dijeron hoy los representantes de la UNESCO y la doctora Simena, no solo es prohibir la pantalla, sino eh el que los jóvenes o los niños han dejado el juego

58:02libre. Entonces, necesitamos recuperar los juegos tradicionales. A mí me parece más relevante que recuperemos el recreo que la que el tema en en el aula. El recreo es el lugar donde deberíamos de prohibir el el el celular. Ahí sí debería estar prohibidísimo porque es justo el lugar en donde eh la escuela es mucho más que un aula y un proceso académico. En en la escuela se ha un proceso socialización que es el que tenemos que fomentar. Entonces vamos a convocar a todas las instituciones de educación superior a hacer una semana

58:29nacional de juegos tradicionales mexicanos. Son seis categorías, el yoyo, el trompo, eh la presidenta nos pidió el resorte, ¿no? Y vamos a tener eh vamos a recuperar los juegos tradicionales y durante una semana vamos a invitar a todas las escuelas a que en los recesos, en los tiempos libres, tengamos juegos tradicionales mexicanos en todas las escuelas para que veamos cómo eh nos divertíamos tan fácil con cosas tan simples. Y por último, bueno, todo esto, presidenta, como usted nos lo encargó, pues es darle las bases para que se

58:57pueda presentar una iniciativa al Congreso de la Unión con evidencia científica, con la participación de todas las comunidades académicas, pero también de todos los padres de familia, de los jóvenes, y eso es lo que vamos a intentar desde la CP hacer. La última lámina. Esto, dejarlo muy claro, no es una lucha contra la tecnología, esto es a favor del aprendizaje para garantizar una infancia plena y feliz. Muchísimas gracias. Tienes los estados donde ya se ha regulado. Bueno, son 16 estados. Ahorita saco el

59:27dato de cuáles 16. No, no, no los tengo ahorita en este momento, pero si más un minutito, presidenta, le digo cuáles son 16 estados de la República que ya han hecho regulaciones. Sí. Bueno, el día de hoy se presenta este a la UNESCO y a la doctora Simena Chao y el próximo lunes volvemos a hablar de este tema. Una parte muy importante es cómo el uso excesivo de las redes que ver con adicción a las redes sociales. Es decir, una vez que uno toma el teléfono y comienza a cambiar con el scrolling este

1:00:14infinito, puede estar ahí 3 cu 5 horas o en alguna red social en donde esté uno en busca de likes, de palomitas o de compartir información. Esto que ocurre en las redes sociales y en general en las diversas plataformas, pues tiene un impacto en el crecimiento, particularmente de las los niños y jóvenes. Si una niña, un niño toma un teléfono a los 3 años o a los dos años, su desarrollo va a ser muy distinto de aquel que lo usa solamente en determinados momentos o que de plano no lo usa. En muchas escuelas de distintos países

1:01:07del mundo se fomentó el uso de la tecnología y hoy están, por ejemplo, en Japón regresando a quitar la tecnología para que se regrese a la lectura directa en los libros, a escribir, que no se escriba directamente sobre un dispositivo electrónico, sino que se escriba con la mano porque desarrolla distintos mecanismos de desarrollo. el cerebro y de la coordinación psicomotora. Todo esto está hoy en estudio después de que durante un tiempo parecía que no tenía ningún efecto el uso de las tecnologías de los celulares, de las

1:01:51iPads. Nosotros queremos que este no sea una idea del gobierno hacia la sociedad, sino que se construya un consenso para poder regular la inteligencia artificial y sobre todo las plataformas. que se utilice el conocimiento científico que hoy se tiene de cómo genera adicción, de cómo utilizarlo en la noche antes de ir a dormir, provoca efectos en el sueño a niñas, niños más, pero también en los adultos. Entonces, que se traduzca algún esquema de regulación, pero sobre todo a la educación digital,

1:02:30que las y los papás, las mamás y los papás sepan qué impactos tiene que su hijo vea 8 horas al día un dispositivo telefónico. ¿Cómo pierde relación eh con otras actividades sociales? como el que en las familias estén la mamá, el papá y los hijos viendo el teléfono celular a la misma hora todo el tiempo también genera distorsiones en las relaciones familiares. Entonces, el próximo lunes seguimos informando de cuáles son las evidencias científicas sobre este tema y también la opinión de distintos sectores. Ya leímos aquí, vamos a seguir

1:03:12informando de la opinión del Papa sobre este tema, de lo que reconoció como el poder de ciertos monopolios de la información y del uso de la tecnología en las personas y en la libertad de las personas. Entonces, no se trata de regular por regular, sino más bien que entre todas y todos lleguemos a un acuerdo para que no sea solamente los estados de la República. Ya hay 16 estados, miren, ahí están, que ya prohibieron el uso de teléfono celular en las escuelas de educación básica. Está Aguas Calientes, Campeche,

1:03:52Ciudad de México, Coahuila, Durango, Estado de México, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, Nuevo León, Querétaro, San Luis Potosí, Sonora, Tamaulipas. Como ven, incluso son gobiernos de diferentes partidos políticos que llegaron a través de distintos partidos políticos, pero que están preocupados por el uso de la tecnología, sobre todo en las y los niños y en los jóvenes. Entonces, la mañanera, pues los lunes durante un por lo menos un mes lo vamos a dedicar a este tema. Bueno, ahora sí pasamos a las

1:04:26preguntas. Vamos sobre a ver, a ver. Mm. ¿Quién más? A ver, vamos aquí a Pedrero. Buen día, presidenta. Manuel Pedrero de los reporteros MX. No me levanto para no abstruir el tiro de las cámaras. Rápidamente sobre el tema, presidenta, el históricamente el gran problema de de este país no es la creación o la derguación de leyes, sino el cumplimiento de ellas. Y con el mapa que vemos aquí, pues sí está legislado, pero realmente en cuántas escuelas realmente existe esto de que no se usen los teléfonos celulares para actividades

1:05:04recreativas o personales por parte de los estudiantes. Y sí, los niños son las víctimas, pero no es como que de generación espontánea cuenten con un smartphone. Muchas veces son los mismos padres quienes lo proporcionan, presidente. Entonces, más allá de la concientización que muchas veces se ha intentado en el pasado en hechos tangibles, reales, para evitar el impacto en los niños, presidenta, ¿qué más se puede hacer? Por eso estamos planteando la regulación, pero puesta a discusión de maestras, de maestros, de madres, padres

1:05:36de familia, de expertos, porque no se trata de prohibir por prohibir, porque e no se trata de lo que opina la presidenta y ponerlo en una ley, sino que realmente se entienda en estos debates, en esta discusión, en esta información y difusión de los efectos de las redes sociales y del uso de las tecnologías en las y los niños y jóvenes que conozcamos entre todos. Entonces, una parte tiene que ver necesariamente con el uso responsable de los dispositivos, porque son mamás y papás y los jóvenes los que tienen que saber los

1:06:14efectos para que también haya un asunto de autocontrol y de responsabilidad individual, pero no puedes evitar que haya una regulación mínima. de estas plataformas. E hoy, por ejemplo, no está regulada ningún tipo de información que venga en las plataformas, ningún tipo, nada, está abierto totalmente. Eh, hay casos de eh difusión de abusos. ¿Cómo esto va a estar abierto totalmente? es algo que tenemos que definir entre todos. Incluso las plataformas deberían participar en esta discusión. Entonces, por eso estamos planteando la

1:07:06discusión, la regulación de ciertos temas y la educación digital, es decir, el uso racional de la tecnología. Nosotros como adultos muchas veces usamos el celular hasta muy tarde y eso causa efectos en el sueño. Increíble. Incluso por el tipo de ondas del celular y las ondas que uno requiere que tenga, eh, porque finalmente el cerebro funciona con comunicación eléctrica o electromagnética. Entonces, todos esos efectos que hoy se han estudiado muchísimo, hay que ponerlos al a difundir entre toda la

1:07:48población y que haya un uso responsable, porque no se trata de prohibir y ahora pues quién de todas maneras lo voy a usar porque ya me lo prohibieron. No, es la regulación, pero al mismo tiempo la educación del uso racional de la tecnología. Me gustó esta frase de la UNESCO que es eh la tecnología está al servicio de la humanidad, no está la humanidad al servicio de la tecnología. Entonces, necesariamente tiene que abrirse el debate. Presidenta, cambiando radicalmente de tema, eh, si nos pudiera compartir más

1:08:31detalles de esta conversación telefónica que tuvo con el presidente Trump el día viernes y de lo que tuvo eh bien a platicar el día de ayer. Esencialmente fue la invitación, solo la invitación. Sí. Me preguntó si iba a ir. Dije, "Pues lo estoy pensando." Me dijo, "Este, ¿quieres venir?" Digo, "Bueno, si usted me invita, presidente." Y me dijo, "Sí, eh, ven." Y ayer, eh, me dijo, "Qué bueno que decidiste venir, eh, que estemos los tres países anfitriones." En el medio tiempo. ¿Pudieron conversar algo más? Pudimos conversar algo, pero

1:09:04también pues no se trata de tener una reunión en medio del partido de fútbol sobre aranceles o otros temas, pero sí le dije, tenemos varias cosas pendientes y espero que nos podamos llamar nuevamente por teléfono o vernos. Eh, y me dijo, "Sí, sí, claro que sí." En fin, así fue eh la conversación y también el posterior la conversación también en el partido. Se lo pregunto por lo siguiente. En conferencias pasadas usted ha mencionado que una cosa es la relación de algunos sectores del gobierno estadounidense con

1:09:46el gobierno mexicano, pero cuando se trata de la figura personal del presidente Trump y usted es distinto, por lo mismo preguntarle cuál es el balance que hace estrictamente de la relación Trump Shamb, no tanto del gobierno mexicano con el gobierno estadounidense. Hemos buscado una buena relación. Me parece que México debe buscar siempre una buena relación con el presidente de los Estados Unidos y su gobierno. Primero porque somos vecinos. Segundo porque hay que privilegiar siempre las relaciones diplomáticas y

1:10:23promover una política de buena vecindad. Y tercero, eh, porque hay 40 millones de mexicanos que viven en Estados Unidos y además pues hay que tener respeto entre las personas. Podemos no estar de acuerdo en temas con el presidente Trump, pero no tenemos por qué hacer esto un asunto personal, es una relación bilateral. Y en la relación personal, el presidente Trump siempre ha sido respetuoso con mi persona y nosotros hemos sido respetuosos con él. Eso no quiere decir que no manifestemos o no hagamos acciones con las que no

1:11:02estamos de acuerdo para la protección de los mexicanos en Estados Unidos, el diálogo permanente, porque siempre buscamos el diálogo permanente para los asuntos del tratado comercial, los asuntos comerciales, los asuntos de seguridad, el tema de migración que a ellos les preocupa y a nosotros el tema de la entrada de armas de Estados Unidos. a México, que es un planteamiento que siempre hacemos. Entonces, es muy bueno buscar la relación. Hace como 3 días leí, por cierto, un artículo de Federico Arriola

1:11:38que lo eh lo pone en blanco y negro. Hace como 3 días, 4 días eh escribió Denis Dresser y después de ahí todos los demás, porque luego así pasan. escribe a alguien que no está a favor de nosotros, un artículo y luego nado sincronizado, o todos se copian el argumento. O escribe eh otro comentócrata algo y todos los demás escriben exactamente lo mismo, ¿no? como si bueno, creo que tienen chats ahí para ponerse de acuerdo de que van a escribir en contra nuestra, pero decía que era el peor momento de la relación México a

1:12:25Estados Unidos, que nunca se había visto eso en la historia de México, jamás, casi casi ni en la intervención. Y un día después tengo la conversación con el presidente Trump invitándonos a ir y entonces, ay, qué poca consecuencia tiene la presidenta. Primero se pelea y luego va. Bueno, entonces, o sea, lo que hagamos, si no hubiéramos ido, ¿qué hubieran dicho? ¿Cómo es posible que dejen vacío el lugar de México en una Copa Mundial? es un asunto diplomático por encima del deporte. Eh, ¿cómo van a dejar? No, eso

1:13:12hubieran dicho algo por el estilo. Si vamos, pero ¿por qué va? ¿Cómo es posible? ¿Qué falta de congruencia? ¿Cómo es posible que se sonría con el presidente Trump? No puede ser. Es eh ah, cómo no fue a la inauguración, pero sí fue a la clausura. E bueno, tampoco fue a la inauguración de Estados Unidos del presidente Trump, tampoco fue la inauguración de Canadá el primer ministro Carni, pero eso no lo dice. Y el cierre pues era un asunto de estar los tres juntos, eh, porque los tres organizamos, somos América del Norte,

1:13:54pero cualquier cosa que hagamos, lo que sea que hagamos, nunca va a haber un reconocimiento en general. No hay quienes sí por ahí reconocen, lo que buscan es atacar al gobierno de México, a la presidenta y lo que representamos. Entonces, eh la verdad es que eh la inconsecuencia pues está del lado de ellos, ¿no? Porque no hay lo único es crítica, crítica, que propongan una cosa, una, porque no hay propuestas de proyecto, lo único es eh atacar, atacar, atacar. Pero la verdad es que nos fue bien y creo que fue acertada primero a

1:14:34una invitación personal, pues no puede uno eh sí podría uno dependiendo de la circunstancia, pero considere que a una invitación personal pues hay que asistir independientemente de cosas en las que no estamos de acuerdo. Y al final pues creo que la imagen de los tres presidentes con al final también estuvo el jefe del Estado español, el rey de España, pues muestra también que el deporte también te lleva a relaciones de coordinación. Entonces creo que fue bueno que asistiera y también pues agradecer la

1:15:14invitación, ¿no? Porque podría no haberse presentado la invitación. Menciona usted, no hay propuestas ni proyecto de nación. Permítame cambiar de tema. La semana pasada existieron dos propuestas, no de proyecto de nación, pero sí de las vocerías juveniles del partido Acción Nacional. Las dos relacionadas al sufragio y al de Ah, buenísimo. Qué bueno que lo sacan. una sobre eh la abogada y profesora de la Universidad Panamericana, Natalia Torres, y otra sobre un joven panista del municipio de Metepec. En el caso de

1:15:57la señorita Torres menciona que no todos los mexicanos tienen el derecho a votar, sino que debería de haber un examen académico para evaluar sus conocimientos y que dependiendo del resultado se derrive si puede emitir un sufragio o no. Y en el caso del segundo del pues es un hombre, Javier Albarrán menciona que las mujeres no deberían de votar, sino que ese voto se le debería de ceder a las cabezas, es decir, a los padres de familia, a los hombres del hogar. Evidentemente a ninguno de los dos se

1:16:33les ocurrió por sí mismo, sino que esto es una tendencia que está creciendo en los Estados Unidos, concretamente de sectores del partido republicano y sectores conservadores del extranjero, concretamente de Ericaa Kirk, esposa de Charlie Kirk, que era uno de estos ideos del conservadorismo extremo. Está interesante porque hace énfasis muchísimo en una carta viejísima de 1924, Robert Laning, quien fue secretario de Estado de Estados Unidos, diciendo que México era un país muy sencillo de controlar. Solamente había que controlar

1:17:12al presidente de la República y para hacerlo había que incentivar a los jóvenes conservadores mexicanos a contagiarlos y a salpicarlos del estilo de vida estadounidense. Bueno, este estilo es el que están proponiendo, insisto, las dos vocerías, dos representantes de las vocerías juveniles del partido Acción Nacional, que los mexicanos de pasar un examen académico para votar y que las mujeres no deben votar. Me gustaría saber la opinión de la primera mujer, presidenta. A ver si pones las, no sé si las tienen,

1:17:46lo que publicaron. A ver si lo buscas para que se imagínense casi casi que por familia haya un voto, ¿no? Eso dijo las mujeres después de una larga lucha por el sufragio de las mujeres, pudimos votar hasta 1957, si mal no me equivoco. Sí. Se aprobó en el en el 54, pero se pudo votar. A ver, chécale hasta el 57. A ver si e solo votaban los hombres, no votaban las mujeres. 53. Se aprobó y se pudo votar. 55. ni tú ni yo, por así 53 y 55. y eh venía pues de una larga movilización de mujeres por derecho al voto, ya se había

1:18:57logrado en otros países y en México, ¿no? Entonces propone regresarnos a al porfiriato, o sea, todavía por el general Cárdenas, por el presidente Cárdenas, no votaron las mujeres. Por Ávila Camacho no votaron las mujeres. Hasta el 55 está de presidente Ruiz Cortínez. A ver, chécale. Ruis Cortínas. Pudimos votar las mujeres. ¿Qué hay detrás de una persona que piensa que las mujeres no podemos votar? Pero además la contradicción de hablar de libertad, porque ellos ahora, el panismo o el prianismo,

1:20:01han decidido reivindicar los principios de la derecha, que por cierto en México no tienen sustento. Usan la palabra libertad. Bueno, ¿cuál libertad hay si las mujeres no pueden votar? ¿Cuál libertad hay para ejercer la democracia o la parte fundamental de la democracia que es elegir a los gobernantes si se tiene que hacer un examen antes del voto? Pero en el fondo lo que hay es un odio al pueblo. Eso es lo que les molesta. Ellos quieren que una élite gobierne México, pero ya lo dijeron otros. El propio

1:20:48Salinas Pliego dijo que no deberían votar los que reciben programas de bienestar. Claro, no tardos los que lo defienden van por su tarjeta de adulto mayor. Ah, pero si escriben que en efecto no deberían votar. Entonces es una visión en contra de las libertades, en contra de la democracia, muy autoritaria, pero sobre todo una visión que lo que muestra es un odio profundo al pueblo de México. Por eso no tienen posibilidad de crecer, porque con un pueblo además cada vez más consciente, pues, ¿cómo van a aceptar

1:21:35estas propuestas? Pero lo más increíble es que ahora se atreven a decirlas. Yo creo que siempre lo han pensado, pero ahora se atreven a decirlo. A ver si lo tienes, si lo tienes o todavía no. Sí, lo tienes. A ver, él es ella es Natalia Torres y su es académica, ¿no? Es este profesora en la Universidad Panamericana de Derecho Constitucional. A ver, o deja tú eso. Yo en algún momento hice una propuesta que solamente pudieras tener acceso al voto con el conocimiento mínimo, básico, indispensable de lo que

1:22:21de lo que hace el Estado. O sea, las razones por las que vas a votar. Vamos a tratar de tocarlo todos los frentes. Te pueden decir, "Es que no toda la gente ha tenido acceso a la educación." Es un buen punto. ¿Qué pasaría si el INE tal vez no se ha inventado un órgano de información electoral? Vamos a poner, hiciera varias jornadas de sesiones o de clases que tú debes tener para hacer ciertos exámenes y que con esos exámenes te tu credencial de votar. Estoy tratando de eliminar la brecha entre educación pública y privada, entre temas

1:22:43de educación. Yo te doy los cursos, yo te doy la información que neceso. Hay tres poderes de la Unión: ejecutivo, legislativo y judicial. Esto hace un presidente, esto hace un diputado, esto hace un senador, esto hace el poder judicial en general. Tienes 32 entidades federativas, esto hace un gobernador, estos son los regidores, da da, ¿sabes? O sea, como un un una cosa de solo entender por quién estás votando, por qué vas a votar. Si hoy a la fecha hay gente que puede votar por diputados y senadores, no tienen idea de cuáles son

1:23:07las diferencias. ¿Cuál es la diferencia entre un diputado local en federal? A veces como que podría no percibirse ese tipo de cosas. Bueno, hay unos que tienen doctorado y tampoco saben. Adelante el otro. Ahí empieza. Ah, pero ponle la parte que y yo lo pienso así, si votáramos por casa, por familia, y hubiera un responsable de emitir ese voto, alguien que no piense solo en él, sino en todos, pensando en su esposa. O sea, el esposo tiene que decidir sobre la esposa que a ver, esposa, eh, ¿qué haces? ¿Como haces? ¿Como te

1:24:01vistes? ¿Qué comes? ¿Y de plano por quién votas? E y en quién podría dar un mejor sistema de salud, pensando en sus hijos, en su educación y su futuro. También pensando en sí mismo, buscando dónde hay más y mejores oportunidades de trabajo para llevar el plan a la casa, el pan a la casa. Las cosas serían distintas. Muchos no van a estar de acuerdo, pero hoy el voto es algo tan individual, tan individual, que no piensa en lo más importante, el núcleo familiar, que pareciera que no le damos tanta importancia y lo cambiamos por una

1:24:37despensa o por 500 pesos. Esa es la realidad en México. Increíble. Fíjense, el voto es el momento quizá más democrático el día de la elección. Vale exactamente lo mismo, el voto del hombre más rico de México que de la persona menos acaudalada. un voto cada uno igual de cuando se vota por presidente es lo mismo el voto de quien vive en Baja California del que vive en Yucatán. Es un voto. Es un voto igual del que tiene 18 años de edad, del que tiene 90 años. Todos somos iguales ante la ley y si todos somos iguales, todos tenemos

1:25:37derecho a ejercer un derecho fundamental que es quien nos gobierna. ¿Qué le dice a usted que ni las dirigencias nacionales del PAN ni el propio Jorge Romero se hayan deslado de estas propuestas? Reitero, de vocerías oficiales juveniles del PAN. Pues como decía Monsio, ¿cómo decía? La hipocresía, la doctrina del conservadorismo es la hipocresía. Exactamente. Tal cual, porque dicen una cosa, pero piensan otra. Esa es la verdad. Y por eso hoy no tienen así de ¿Quién va a estar de acuerdo en México más que ellos

1:26:23y sus amigos? que el voto, que las mujeres no voten. ¿Quién va a estar de acuerdo con eso? ¿Quién va a estar de acuerdo con que en la familia solo vote el padre de familia? Y además, ¿qué pasa con las familias diversas o con una mamá que eh soltera, madre soltera, ¿qué pasa con ella? Ella no va a poder votar, ¿no? Porque pues no tiene capacidad para definir. Absurdo, antidemocrático, regresivo, porfirista, conservador y la verdad pues eh fuera de la realidad. Mi pregunta final, presidenta, la ex

1:27:14primera mujer presidenta de Brasil, Dilma Rusf, eh se refirió a usted recientemente hablando del gobierno que encabeza y mencionó que pues era un orgullo que usted estuviera bajo la dirigencia del país. tiene un valor sustancial porque la izquierda latinoamericana, sobre todo enfocada a la sudamericana, todavía era muy difícil hasta esos entonces que una mujer tuviera el liderazgo de un país, aparte de tal envergadura como lo pudo ser Brasil con Dilma o Michelle Bachelet en Chile. Ahora que cada vez hay menos

1:27:49izquierdistas y sobre todo menos mujeres gobernando en el mundo. ¿Qué le refiere las palabras de Dilma Rousev? Gracias. humanistas. A nosotros nos gusta describirnos mejor como humanistas. E agradezco mucho a Dilma. Dilma es una mujer muy preparada, muy preparada. Eh, hoy está dirigiendo el un banco que está formando los bricks, este grupo de países de Brasil, Rusia, India, no, Sudáfrica y Brasil, no es así, China, Sudáfrica y Brasil. Rusia, Sudáfrica. Bueno, Brix es, Brasil, Rusia. India, China y Sudáfrica.

1:28:44Y fue una muy buena presidenta de Brasil. Ella pues vivió esta situación en donde por razones políticas eh tuvo que renunciar, pero ganó dos votaciones en su país y es una mujer muy inteligente. Yo la le reconozco mucho y muy echada para adelante, eh, y le agradezco sus palabras. Vamos a Carlos a ver. Buenos días a todas y todos. Carlos Navarro Heraldo Media Group. Presidenta, ¿qué lejado quiere dejar esta administración para la atención de la de la salud mental con esta regulación de la inteligencia artificial de las

1:29:32tecnologías de la información para la niñez y también de las adolescencias mexicanas? Hay mucha, muchos estudios, muchísimos. A ver si por qué no eh Ricardo Mario, en la página de de Saberes MX o en alguna página de la secretaría ponen a disposición de la gente todos los artículos que hay relacionados con esto, académicos de difusión. Eh, hay mucha información de cómo las redes sociales provocan adicción a las propias redes, provocan aislamiento social, provocan angustia en las y los jóvenes por distintas

1:30:12razones e y provocan incluso violencia también. Entonces, eh el objetivo es que todas las mamás, los papás, maestras, maestros, eh sepamos esto primero, que tengamos esta información para que podamos educar a nuestros hijos, pues, con una visión distinta y que tengamos la información del efecto que tienen estas plataformas, eh el uso excesivo de estas plataformas, vamos a ponerlo así, porque no es prohibido las plataformas, sino el uso excesivo de estas plataformas en las y los niños y los jóvenes.

1:30:55Em, y también provocan depresión, está muy estudiado. Entonces, el objetivo al hacer del conocimiento, pues es que no sigan teniendo este impacto en nuestros nuestra infancia y jóvenes del país. ¿En cuánto tiempo ya podemos eh tener una propuesta? La idea es que este mismo año antes de que pueda aprobarse en el Congreso este mismo año, tenemos tiempo, agosto, septiembre, para poder seguir discutiendo. El propio Congreso puede abrir sus propios foros y que entre todas y todos protejamos a las niñas

1:31:37mexicanas. Presidenta, ya hablaba de del encuentro ayer en la final de la Copa del Mundo, pero ¿qué pudo platicar con el primer ministro Kerny? ¿Qué pudo platicar también con el rey de España? Bueno, el con el primer ministro Carni hablamos de pues los temas del comercio, del tratado, hablamos también de fútbol, eh y de distintos temas. No fueron conversaciones formales, sino conversaciones informales de la reciente visita del canciller mexicano a Canadá para fortalecer la relación México Canadá. Él vino aquí, se

1:32:16ha avanzado mucho y cómo podemos seguir fortaleciéndola eh con el presidente Trump esencialmente sobre e poder llegar a un acuerdo en el tema del TEMEC. no avanzamos mucho más allá, sino sencillamente eh el planteamiento de que es importante ello y de le planteé de otros temas que quisiéramos platicar, obviamente nos referimos a las y los mexicanos en Estados Unidos y otros temas eh con el jefe del Estado español e pues hablamos de su visita, eh de eh lo bien que juega la selección española e y de seguir con la relación. Realmente

1:33:01fueron pláticas informales, pero muy muy amigables. Con estos planteamientos que le decía de manera informal al presidente Trump, ¿él receptivo con estos temas, presidenta? Sí, él tiene su estilo el presidente Trump, pero es receptivo y sabe de nuestra eh preocupación de estos temas y sabe también que su equipo viene esta semana a hablar de estos temas y ya pues habrá momento ya para la formalidad. si nos pudiera platicar cómo fue su participación en en la premiación. le entregó el Balón de Oro a Rodri, saludó

1:33:33a Lionel Messi y a Lamín Yamal, si nos pudiera platicar por Sí, bueno, prácticamente saliendo nos formaron en el uno de los túneles para salir al estadio. E ahí me dijeron pues que iba a entregar el balón al mejor jugador. Ahí me dijeron que quién era. Pues me dio mucha mucho gusto, ¿no? Pues es un orgullo. Y e ya entrando eh pues obviamente a ver, los jóvenes que participaron en el Mundial pues están emocionados, están entusiasmados, están pensando en fútbol, eh reciben con gusto la medalla y después el premio. La selección

1:34:18argentina ya es normal, natural, pues tenía este sentido de tristeza, pues no haber sido campeones. es lo más natural del mundo. Eh, y eh Messi, pues particularmente también iba concentrado. Eh, de ahí la selección argentina se dirigió a la zona del estado donde había más presencia de Argentina a saludar a su afición. Eh, y después vimos pues este momento emotivo de Messi, ¿no? Eh, donde suponemos que su último mundial, suponemos, digo, porque da sorpresas Messi. E y al mismo tiempo pues la alegría de la selección de España, que

1:35:01quería festejar contra ellos mismos levantar su copa, ¿no? Pero fue un momento eh pasaron ahí escenas como si hubiera habido alguna falta de respeto de ningún momento. En ningún momento ellos iban concentrados, pues unos en lo que habían vivido y que habían quedado en segundo lugar, un muy buen segundo lugar también hay que decirlo. y quiénes ganaron un momento normal y nos pues a mí me dio mucho gusto porque no es una cosa personal pues es la representación de México ante un evento donde fuimos

1:35:37tres países las sedes antes de de 2010 que ganó España su primera copa mundial pues históricamente habían sufrido como México ha sufrido en cuartos de final, nosotros en en octavos, pero un elemento fundamental para los logros de España ha sido la Macía, que es la Academia Juvenil del Fútbol. Fútbol Club Barcelona, donde solamente no hay una formación deportiva, sino académica y humana. Eh, la Maía en México necesita replicar este modelo. Presidenta, usted los ha planteado desde hace tiempo que deben de

1:36:06buscarse talentos y pues bueno, el claro ejemplo fueron seis jugadores de la España campeona de 2010 salieron de la Maía y en esta final hubieron nueve jugadores salidos de la Macía en la final. ¿Se podría se buscaría replicar en México? Se tendría que replicar un modelo así que no solamente es formación deportiva sino académica y humana. para buscar logros en un futuro. Es algo que tiene que definir la Federación Mexicana de Fútbol. Mi opinión personal tiene que ver con dos temas. Uno, las y los niños que viven en

1:36:37distintos lugares de la República y que quieren jugar fútbol. Imagínense ahora lo que quedó después del mundial. Pues hay muchísimas niñas y niños que quieren jugar fútbol más allá de si llegan a nivel profesional o no. tienen el entusiasmo de un deporte, pues que es un deporte muy eh apreciado y jugado en México. Entonces, por eso cuando vienen las federaciones aquí o la Federación Mexicana de Fútbol con los distintos clubes, pues el compromiso es ampliar las escuelas. ¿Cómo debe ser esta escuela? Pues ya se

1:37:12lo dejamos a los expertos, pero que es un buen modelo el de Barcelona. La el club Pachuca tiene su universidad y hay otros clubes que tienen también su esquema. A mí me parece que debería de ampliarse jugar fútbol desde las escuelas y que también los clubes de fútbol pues tengan esta masificación hacia abajo y de ahí pues que salgan los talentos de las y los jóvenes mexicanos para poder jugar en un club o en un o en la selección. Entonces, esta masificación del fútbol y el hacer de este deporte eh algo eh como

1:37:51fue ahora, eh algo social más allá de la parte de competencia, pues es, creo, un legado que debemos dejar del tercer mundial que se celebra en México, que no es que fue el mundial y ya se acabó todo, sino que sigue el mundial social en todos los lugares de la República y que la federación pues también haga su parte en las escuelas. Ahora quiero decirles que eh todas y todos eh desde el presidente Trump hasta el ministro Carni eh el rey de España e quienes tuve oportunidad de platicar todos hablando maravillas de la

1:38:36selección nacional. Las dos cosas de qué bien hizo México en la recepción del mundial. Todos felicitando la afición, la alegría con la que se vivió, cómo recibimos tanto a las elecciones de otros países como a los turistas, a los aficionados, como del buen desempeño de la selección. Todos me felicitaron y a través de esto pues les mando una felicitación, felicitación nuevamente a la selección nacional porque a través mío pues persona que se acercaba me decía, "Qué bien jugó la selección mexicana."

1:39:13Presidenta, ¿qué podemos esperar de la visita de la delegación del USTR? ¿Qué cuáles son las previsiones? Pues, avanzar, avanzar en el objetivo nuestro, Estados Unidos decide no renovar por 16 años. Y eso implica, por como está escrito en el tratado, que hay revisiones anuales y en cualquier momento puede ampliarse a 16 años más. Nuestro objetivo es que esta fase de revisión, que es el primer año de la revisión, podamos llegar acuerdos de tal manera que los siguientes años ya solo sea un checklist, por decir así, una lista, un

1:39:52una revisión de que se cumple con lo que este año acordamos y no una revisión cada año, pues que eh no ayuda ni a Estados Unidos, ni a Canadá, ni a México. Entonces, es nuestro objetivo y esperemos pues poder llegar a una serie de acuerdos. Estados Unidos lo que quiere es que eh haya más reglas de origen. ¿Qué quiere decir reglas de origen? Que más partes de un producto se produzcan en la región. Pero ellos también quieren que esas reglas de origen digan que una parte muy importante se produce en Estados Unidos.

1:40:29Ahora hay un algunos esquemas que lo dicen en el tratado actual, pero pues también nosotros tenemos que cuidar la economía mexicana, no es nada más lo que ellos nos digan que debemos hacer. Y obviamente nosotros queremos una disminución de las tarifas del o de los aranceles de lo que le llaman 232, que es el acero y los automóviles. Y en ese diálogo estamos viendo de qué manera podemos llegar a acuerdos. Y ya por último, eh pues con este ajuste de agenda quedó pendiente todo lo que iban a informar sobre que se va a hacer en el

1:41:00Sargazo en las playas de Quintana. Lo vamos a informar más o menos en 15 días. tuvimos una el zargazo ha aumentado. El sargazo es un alga claro de dónde proviene e ni por qué se ha presentado cada vez con mayor volumen en todas las playas del Caribe, no solamente en el Caribe mexicano. El año pasado el sargaso, hay una época del sargazo que fue de más o menos abril a septiembre y ahora inició un poco antes y no se sabe si va a la fecha en la que va a terminar. Entonces puede ser el aumento en la

1:41:46temperatura del océano debido al cambio climático, que provoca mayor una aceleración de la reproducción de esta alga o pueden ser algunos otros mecanismos. Hay quien habla de deforestación y mayor presencia de nutrientes en el océano que provocan que se reproduzca más. Entonces, eh lo vamos a hacer eh de una manera integral. Primero, ya existe, pero lo vamos a formalizar, grupos de científicos mexicanos que sigan estudiando el sargazo en comunicación con eh otros investigadores del mundo. ¿Por qué es el sargazo? ¿Cuál es la

1:42:29causa? ¿Por qué cambian las fechas? y también cuál es la mejor forma de atender el sargazo. Hay muchos estudios eh que tienen bastantes planteamientos. Lo segundo es ampliar la capacidad de la Secretaría de Marina para capturar el zargazo en la mar, porque el sargazo cuando llega a las playas es más difícil por varias razones. Uno, porque al recogerlo se lleva arena y al llevarse arena, pues puedes estar impactando las playas. Y segundo, porque lleva un proceso de descomposición porque es una materia orgánica y al descomponerse

1:43:12produce eh pues ciertos sustancias químicas, algunas de ellas no muy benéficas. Entonces, es más difícil tratarla cuando llega a a las playas. Entonces, está evaluando la Secretaría de Marina o ya tiene algunos planteamientos de cuántos barcos más se tienen que comprar, qué tipo de barcos eh para poder capturarlo en el mar. Y la tercera es cómo lo reciclamos. Y esto pues en coordinación con el gobierno del estado, Quintana Ro y también las y los hoteleros. Entonces, eh van a venir los hoteleros más o menos

1:43:51en 15 días otra vez y ahí vamos a acordar una serie de acciones que tienen que hacer ellos, eh, también el gobierno del estado junto con los municipios y nosotros y poder eh hacer un planteamiento más integral. Entonces, como en 15 días lo presentamos. Muchas gracias, Wendy, a todas y todos. Vamos. Gracias, presidenta. Buenos días. Nancy Flores de la revista Contralínea. Buenos días a todas y a todos. Presidente, en este tema preguntarle justamente qué pasa con la salud pública, si se están generando datos acerca de cuántos

1:44:29adolescentes, eh niñas, niños están siendo adictos a estas redes sociales, porque decían que se están generando datos eh para el caso mexicano específicamente y también si se va a revisar la correlación entre la adicción a redes sociales y otro tipo de situaciones, por ejemplo, la adicción al juego, porque muchos casinos en línea están dirigiéndose precisamente a menores de edad y está pues digamos aumentando el tema de la adicción al juego y sobre todo a casinos en línea. Entonces, a ver si se está generando

1:45:05también por parte o del tema de la salud pública cómo atender a estas infancias. Ricardo, ¿quieres comentar algo de de los estudios que se están haciendo, Mario? Sí. Bueno, eh iniciamos con una encuesta de inteligencia artificial generativa en donde se invitaron a todas las instituciones de educación superior. Eh se hizo la encuesta, se levantó no solo a los estudiantes, también a los docentes para ver eh cuál es el el el uso que también están dando los docentes. Uno de los hallazgos más importantes que me parece que que que es

1:45:40positivo, digamos, en cierta medida es que en otras tecnologías siempre se había una brecha. Por ejemplo, cuando el internet empezó a emerger en las escuelas, había una brecha entre el alumno y el maestro. Entonces, eso le generaba al maestro una inseguridad de incorporar la tecnología al proceso de enseñanza aprendizaje con esas tecnologías. Lo que vimos en esta encuesta es que los maestros mexicanos están usando igual la inteligencia artificial generativa que los estudiantes, por ejemplo. Entonces, no

1:46:04hay una brecha digital, eh se utiliza casi para lo mismo, eh generación de textos, imágenes que lo están haciendo los estudiantes. Entonces, en este caso, esta nueva tecnología, eso es una buena noticia en el sentido de que no hay una brecha digital que los maestros pueden y deben incorporar o será más fácil que pongamos eh en sintonía y no haber esa brecha entre estudiantes y maestros. Pero bueno, todos estos foros que estamos haciendo, estamos levantando minutas, estamos haciendo y eh recabando

1:46:30los casos de todas las escuelas, de todas las universidades, para que efectivamente la política pública sea con datos mexicanos. Lo que queremos es tomar decisiones de políticas públicas con evidencia científica de México y por eso con la colaboración con la UNESCO, con organizaciones internacionales, eh estamos tratando de hacer una publicación con la UNESCO de estas encuestas. Estamos tratando de que eso se lleve a estudios de colaboración entre la UNESCO y México. Entonces, digamos, hoy México tiene la encuesta de

1:46:54inteligencia artificial relativa del uso eh eh mitos y realidades de cómo los jóvenes perciben y los maestros eh la muestra más grande del mundo. Entonces, yo creo que todos estos foros que estamos haciendo es con datos mexicanos, con encuestas mexicanas y con la participación de todas las instituciones de educación superior. Yo quiero agradecer tecnológicas, politécnicas, interculturales, normales. Llegamos a todos los rincones de México, entonces sabemos y además decirlo también tenemos la base de datos de cada plantel. El

1:47:21compromiso de nosotros fue regresarle a los funcionarios de cada escuela su base de datos para que ellos puedan tomar decisiones de su comunidad. Entonces, desde una intercultural en Chiapas hasta el Autónoma Nuevón van a tener su base de datos propia para que las autoridades de cada escuela puedan tomar decisiones también de política pública en su plantel. Entonces, estamos trabajando en eso y los foros de debate ya van con esta información. Pero tienes razón, An, de que debe haber un seguimiento de la

1:47:49salud de las y los mexicanos y la salud mental en particular relacionada con el uso de las redes sociales. Otros temas también y qué impacto tiene esta adicción a las pantallas e en otros en otro tipo de adicciones como la ludopatía. Entonces sí es importante, presidente. Otro tema en este que se considera el caso más grande de contrabando de combustibles que involucra al exgobernador de Baja California, el panista Ernesto Rufo Apel y su empresa Ingemar. Eh, preguntarle si en el caso del Servicio de

1:48:27Administración Tributaria, la Unidad de Inteligencia Financiera y otras áreas del gobierno federal que han estado involucrados en esta investigación tan relevante, se ha considerado revisar el tema de lo que aconteció con el Poder Judicial anterior. Se lo pregunto porque en el caso de Inemar, pues en 2020 el gobierno del presidente López Obrador le quitó el permiso de importación de combustibles a esta empresa y se le tuvo que restituir porque el eh entonces juez, después magistrado y que con la

1:49:06reforma judicial renunció al poder judicial de la federación, Juan Pablo Gómez Fierro le otorgó un amparo a esta empresa. se le tuvo que restituir el permiso y con ese continuó pues traficando estos combustibles. Eh, como este caso hay muchísimos donde el anterior poder judicial pues amparó a estas empresas involucradas en huachicol fiscal. Preguntarles si se va a revisar también esta parte. Sí, por supuesto. Qué bueno que lo recuerdas. En efecto, se le quitó el permiso y fue un amparo quien o el mecanismo a través del cual se lo

1:49:44regresaron. El la reforma energética del 2013 abrió por primera vez la posibilidad de importar derivados del petróleo a los privados. Previo a ello, solo Pemex podía importar. Y durante el periodo de Peña Nieto se hicieron muchísimos permisos. Con el presidente López Obrador disminuyeron muchísimo los permisos de importación para asegurar que en efecto pues eran empresas que estaban importando y no haciendo otro tipo de negocios o negocios ilegales. y en este caso se le quitó el permiso y de todas maneras se tuvo que restablecer

1:50:32por el poder judicial. Y quiero repetirlo porque es un caso muy estudiado. La fiscalía eh fue alrededor de un año por lo menos y todavía sigue en investigación porque es la importación ilegal. Lo ponemos en palabras llenas. Una empresa que tiene un permiso para importar combustible, pero importa el combustible de manera ilegal, ya sea porque reporta volumen que el que realmente está importando. Decir, pasa una pipa y dice, "Traigo la mitad de la pipa, no traigo la pipa llena." Eh, y tiene que haber acuerdo con los

1:51:26agentes aduanes porque son a través de los cuales se da el permiso. Y la otra que dice, "No, no traigo combustible, traigo otro producto y ese otro producto no paga JEPS, entonces pues es un fraude al fisco. Son los dos mecanismos de lo que se ha dado en llamar el huachicol fiscal. Y esta empresa importaba de las dos maneras, con las dos irregularidades, reportando menos o reportando que traía otro combustible o otra otro producto que no era combustible. Entonces, imagínense, se dan cuenta eh tanto aduanas como eh las autoridades de

1:52:16seguridad del gobierno de México de que vienen estos ferrotanques hace un año prácticamente, los abandonan en Coahuila, los ferrotanques, los abandonan porque saben que van a investigarlos y a partir de ahí se hace toda la investigación. Y la empresa que los importa pues es ingemar, o sea, no tiene es directo. Ahora, el asunto es cuántas veces habían importado este tipo de a través de estos mecanismos y también a dónde lo venden. O sea, cómo es que entra al mercado como combustible si fue reportado

1:53:02por importación de que no era combustible. A partir de esto es que viene toda una reglamentación en la Secretaría de Energía donde ya tiene que venir toda la trazabilidad. Vendes combustible, ¿de dónde lo obtuviste? Esto era difícil hacerlo en el periodo del presidente López Obrador, esta normatividad extrema, pues porque Pemex, recuerden que estaba dividido en muchas subsidiarias. Entonces ayuda el que ya Pemex sea una empresa verticalmente integrada y que haya la comunicación entre la información y también cruces de

1:53:43información con el SAT, con la WIF que dieron pues este grupo que se dedicaba a la importación ilegal de combustible, así tal cual. Y tienen hay muchísimas pruebas, muchísimas pruebas. no es menor. Sí, que de acuerdo con los cálculos de la Fiscalía General de la República habrían causado un daño a la hacienda pública de más de 4 millones de pesos. Presidenta, también hace un momento decía usted que si bien se busca una buena relación con el gobierno de Estados Unidos y particularmente con el presidente Donald Trump, también es

1:54:23verdad que hay cosas que no podemos eh tolerar como país, como pueblo mexicano y una de esas pues tiene que ver con la soberanía. Y le quiero consultar al respecto porque ha habido muchos episodios donde se ha violado la soberanía por parte de las agencias. En 2021, eh, la el presidente López Obrador entonces en funciones pues canceló una unidad eh conjunta que se tenía con la DEA porque eh pues se encontró que los agentes estadounidenses habían estado coludidos con el narcotráfico, con grupos del crimen organizado. En 2023,

1:55:04en abril de 2023, la DEA hizo público que había infiltrado al cártel de Sinaloa, particularmente a la facción de los Chapitos. Y este episodio pues también volvió a violar la soberanía porque en aquel momento el presidente López Obrador lo calificó como una intromisión abusiva y prepotente, pues además de implicar espionaje, pues estaba violando la soberanía porque no se avisó a México que iban a estar operando en nuestro país. Otro capítulo similar en donde de estas agencias reinciden en la violación de nuestra

1:55:41soberanía, pues ya fue en julio de 2024, cuando no solo el FBI, sino también la DEA y la Oficina de Seguridad Nacional Estadounidenses eh operan el secuestro del mayo Zambada. En aquella ocasión, el presidente López Obrador ordenó a todo su gabinete que ya no se le tomara la llamada al entonces embajador Ken Salazar, eh, sino que todo fuera canalizado a través de la Secretaría de Relaciones Exteriores y este congelamiento de la relación con la embajada de Estados Unidos continuó porque además Ken Salazar también se

1:56:19metió en el tema de el poder judicial, la reforma al poder judicial. Exactamente. Y bueno, ya más recientemente, en abril de este año de 2026, un operativo de la CIA fue pues digamos descubierto porque dos agentes de esta agencia que no combate al narcotráfico, esa no es su función, esa es la DEA, pues estaban aquí en Chihuahua en un operativo clandestino todavía no clarificado porque como sabemos pues no combaten al narcotráfico y tampoco desmantelaron ese narcoloratorio. Entonces, eso se tendría

1:57:01que aclarar. Preguntarle, presidenta, si no es momento de expulsar ya a estos agentes estadounidenses que están violando eh sistemáticamente nuestra soberanía. En 2023, el presidente López Obrador sí lo hizo, expulsó a los agentes eh que estaban operando ilegalmente en México, pero quizá eh sea momento de revisar esta relación que tienen estas agencias que sistemáticamente incurren pues en estas acciones intolerables para los mexicanos y las mexicanas. Bueno, cuando ocurrió lo de Chihuahua, nosotros pedimos a la embajada que

1:57:38retirara los agentes que no tenían permiso en abril o mayo y si se retiraron. Eh, los agentes estadounidenses de distintas agencias eh son alrededor de no solamente de Estados Unidos, sino en general son alrededor de 250 que el otro día preguntaron. Todos tienen que cumplir con la Constitución y la Ley de Seguridad Nacional. Eso quiere decir que primero pues tienen que ser aprobados por un comité del gabinete de seguridad. Ese comité revisa las solicitudes por parte de la embajada de que vengan agentes,

1:58:23sea de migración, de o relacionados con algunas agencias de eh inteligencia o de seguridad en México. Ahí se aprueba y tienen que cumplir con que cada mes tienen que estar informando cuál es su eh su actuación en México. La gran mayoría de ellos lo cumple o bueno, lo cumplen quienes han sido aprobados. Problema es si hay algún otro eh miembro del gobierno de Estados Unidos que viene a hacer alguna operación a México que no informa al gobierno de México. Y ahí lo único que tenemos detectado pues es este

1:59:03caso de Chihuahua, donde pedimos pues que dejara nuestro país y en efecto dejaron el país. Nosotros no buscamos una confrontación con el gobierno de Estados Unidos. Eso es muy importante, porque es mejor siempre usar la vía diplomática. Eso no quiere decir que dejemos que violen la soberanía o que dejemos que haya violación a los derechos humanos de los mexicanos en Estados Unidos o que cuando no estamos de acuerdo con algo también lo manifestemos. Y eso se hace con notas diplomáticas y algunos otros

1:59:42esquemas, eh, pero hay que buscar siempre una buena relación porque le conviene a México y le conviene y nos conviene por la protección de los mexicanos que están allá. Eso no quiere decir que nos quedemos callados, tampoco quiere decir que cuando no estamos de acuerdo no lo hagamos también por todas las vías diplomáticas que están a nuestra disposición. No quiere decir que el canciller no hable directamente con el embajador o con el Departamento de Estado para manifestarlo o en otros temas como el comercio, pues que no haya

2:00:15una relación bilateral. Y esto es muy importante porque no se trata de entrar en una confrontación, pero tampoco se trata de que si vemos algo que no es correcto, que es ilegal, como o que no cumplen con lo que debe ser, como el caso de la solicitud de pruebas, cuando hay una orden de extradición, que ellos también lo hacen cuando nosotros solicitamos una orden de extradición o de detención eh urgente. para su extradición. Ellos nos piden pruebas, nosotros también pedimos pruebas, pero no queremos una confrontación, sino

2:00:56buscar siempre los mecanismos de una buena relación. Sí, presidenta, y también quise revisar eh cómo están operando estas agencias, porque además de todo de todos estos operativos, que fueron los más graves eh donde se violó la soberanía, también intentan eh pues de alguna manera incidir en las elecciones mexicanas, o sea, algunas de estas agencias han financiado directamente a la oposición en nuestro país, como el caso de Mexicanos contra la corrupción y la impunidad y Claudio X González Guajardo.

2:01:29eh o incluso han motivado pues todas estas campañas de narcopresidente, narco candidata, narcogobierno, etcétera. Ahí estuvo la mano de la DEA desde un inicio. Además, adicionalmente a esto, pues están corrompiendo comunicadores de forma sistemática estas agencias, no solo para que tengan esta narrativa del narcogierno, sino ahora ya eh pues más terriblemente defendiendo al FBI, que me parece ya lo más grave y traidor a nuestra patria. Entonces, quizá sea importante revisar las acciones de estas

2:02:07agencias en nuestro país y también preguntarle sobre la vigencia del tratado con Estados Unidos en materia de extradiciones, porque justamente pareciera tener éxito para Estados Unidos, pero no para nuestro país. En el caso mexicano, pues fueron entregados estos 90 criminales a las autoridades estadounidenses que los estaban requiriendo, pero en el caso de Estados Unidos hacia México, pues no ha entregado a los 269 que se le han pedido desde el último año del gobierno de Enrique Peña Nieto a la fecha. Y en este

2:02:40sentido, pues pareciera que Estados Unidos se convierte cada vez más en el refugio ideal de los delincuentes, tanto del crimen organizado como de cuello blanco. están los ejemplos, el caso de los chapitos particularmente y todas estas negociaciones que están haciendo con las autoridades estadounidenses, pero también otros casos como el de los panistas García Cabeza de Vaca y también el propio Ricardo Anaya que estuvo refugiado en Estados Unidos y que no regresó a México, sino hasta que tuvo el fuero. Entonces pareciera que pues este

2:03:14tratado no o más bien es desigual para nuestro país. Preguntarle si todavía continuará bajo estos términos. Se puede revisar. Todo se puede revisar. E repito, no se trata de construir un conflicto, sino de buscar soluciones. Sería muy distinto que nosotros tuviéramos una actitud de estar buscando un conflicto con Estados Unidos, pero lo que no podemos permitir pues es la violación a nuestra soberanía. ¿Y qué pedimos siempre? respeto y reciprocidad, respeto y reciprocidad. Y lo vamos a seguir exigiendo más allá

2:04:09eh de lo que llegue a ser el gobierno de los Estados Unidos. Repito, si llega a haber otra situación, lo vamos a manifestar, no solo en una carta diplomática, sino lo hacemos público. Lo hacemos público y eso es muy importante. Entonces, hay que buscar la buena coordinación sin dejarnos, sin agachar la cabeza, porque así era antes. ¿Por qué no están de acuerdo el gobierno de Estados Unidos en que nosotros pongamos límites a su intervención en México? Pues porque antes no lo tuvieron, particularmente durante el gobierno de

2:04:52Fox con la el mayor de los momentos fue el gobierno de Calderón dio un entreguismo absoluto. Con Peña Nieto todavía pusieron ciertos límites, pero seguían operando. Entonces llega el presidente López Obrador y particularmente desde el caso 100 fuegos pone mucho más límites porque, ¿cómo es posible que tuvieran a un exsecretario de la defensa nacional sin pruebas? más parece un asunto político y nosotros es lo mismo. Buscamos buena relación, pero no se trata de agachar la cabeza o mirar para otro lado, ¿no?

2:05:42Porque la soberanía es algo serio, muy importante. La semana pasada se conmemoró el 159 aniversario de la llegada de Juárez a la ciudad de México después de la invasión francesa. Imagínense Juárez en condiciones muy difíciles, muy muy difíciles. Llegan los franceses a la ciudad de México. decide salir fuera de la ciudad de México, pero mantener a la República. Y él cuando después de la lucha del pueblo de México y de los liberales mexicanos por derrocar intervención francesa, que lo logran y entrar de nuevo a la ciudad de México,

2:06:32además de ese discurso extraordinario, lo puse en mis redes sociales, que lleva esa frase que se hizo famosa de Juárez y que hasta nuestros días quizá es su frase más repetida en México y en el mundo de entre los individuos como entre las naciones. El respeto al derecho ajeno es la paz. Él eh lo mencionó José Alfonso en una carta. ¿A quién? A Matías Romero. Eh, ya me soplan desde atrás. a Matías Romero, dice, "Aunque no triunfáramos, nosotros tenemos que dejar la llama de la resistencia para que las futuras generaciones

2:07:27primero sepan que no fuimos unos traidores, que nos vencimos y segundo para dejarles la posibilidad de que esas generaciones luchen por su independencia. Juárez es uno de los grandes exponentes de la defensa de la soberanía desde Morelos y se retoma en el en la Constitución del 57, pero Juárez frente a toda circunstancia lucha contra los conservadores defendiendo sus principios porque viene una guerra de los conservadores contra los liberales después de la Constitución del 57. Y Juárez podría haber dicho, "No, no, no

2:08:14queremos guerra. Vamos a ponernos de acuerdo y modificamos la Constitución." No, Juárez dice, "A ver, igual él era entonces presidente de la Suprema Corte, adquiere su calidad de presidente de la República, porque así lo decía la Constitución y en vez de decir, vamos a negociar con los conservadores a ver cómo resolvemos este problema, se va a Veracruz. después de una ruta eh muy difícil y ahí emite las leyes de reforma, o sea, se va todavía más. No solo la Constitución del 57, sino dice, "Vamos por un estado civil

2:08:58y triunfa los liberales frente a los conservadores y luego se viene la invasión francesa y no aceptacer parte del gobierno de Maximiliano cuando lo llama. triunfa el pueblo de México de nuevo y él pues eh conocemos finalmente cómo terminó Maximiliano queriendo dar un ejemplo al mundo aún con todas las cartas que le escribieron. Es un exponente de la soberanía y la defensa de la patria, como muy pocos. Pero tenemos un Carranza con sus claroscuros que en 1914 cuando llega el ejército estadounidense a decir, "Te ayudamos con

2:09:47Victoriano Huerta porque no queremos a Huerta, te ayudamos a ganar." Carranza les dice, "No, ¿cómo voy a negociar con Estados Unidos para derrocar a Huerta?" Pues no, estamos comprometiendo la soberanía de México y muchos otros casos. extraordinarios. Entonces hoy pues ese es nuestro legado. Ellos nos dejaron a nosotros, gobernantes y pueblo, la lucha por la defensa de la soberanía en cualquier circunstancia, porque la independencia de México no se negocia. Ahora, que eso significa romper relaciones, pues no. Hay que buscar

2:10:36siempre la vía diplomática y también públicamente decir, está pasando esto, necesitamos decirlo para que el pueblo de México también sepa cómo son las cosas. Ese es el legado que nos dejaron y ese es el legado que por encima de todo debemos cumplir. Gracias, presidenta. Bueno, yo creo que cerramos. Ya son 9:36. Vamos con humanismo mexicano y cerramos. Muy buenos días, presidenta. Muy buenos días, compañeros, compañeros. Bien ha hecho la presidenta de de México en invocar a Juárez. Hace 154 años, un día

2:11:23como hoy exactamente, el cuerpo de Juárez estaba aquí en el segundo piso, en lo que es hoy eh en lo que era la sala del Congreso Nacional. Estaban exhibidos allí sus restos eh mortales tras haber fallecido un 18 de julio del año de 1872. Mucha gente no se imagina lo que Juárez hizo después de aquel 15 de julio de de 1867. trabajar de sol a medianoche para restaurar a la República y todas sus instituciones. A últimas fechas tuvo un pequeño malestar en el año de 1870 y la enfermedad de Margarita lo obligó a

2:12:19bajar el ritmo de trabajo de sol a sol. sus últimos días los pasó trabajando. A mí me impresiona enormemente, presidenta, el saber que dos días antes de su muerte, en un acuerdo con el canciller eh La Fragua, el canciller lo ve mal y le dice que qué es lo que le aqueja. Y él le dice, "Tengo dos grandes preocupaciones en la vida todavía. Una de ellas, la reforma constitucional para integrar las leyes de reforma a la Constitución de México y la siguiente, terminar el tren a Veracruz. Veamos la cápsula que sobre el fallecimiento de

2:13:06Juárez hemos preparado en el humanismo mexicano. El 18 de julio de 1872, a los 66 años falleció el presidente Benito Juárez en sus habitaciones de Palacio Nacional. Miles de mexicanos le rindieron honores en la sede del Congreso. Se formaron largas filas de gente que mostraron su cariño y admiración por el hombre que defendió la dignidad y la soberanía de México frente a la intervención extranjera. A nombre del Gran Círculo de Obreros de México, Victoriano Mereles resumió el sentir popular con esta frase. El sentimiento

2:13:45general que ahora se manifiesta en el corazón de los hijos de México demuestra claramente la pérdida irreparable del defensor infatigable de las libertades patrias. El periódico siglo XIX en su editorial publicó, ante esa tumba que se acaba de abrir, todas las pasiones enmudecen. La personalidad política del ciudadano Juárez pertenece hoy más a la historia. Don José María Iglesias, orador oficial de los funerales, resumió así el legado de Benito Juárez. Las terribles convulsiones de la reforma social, la

2:14:20lucha legendaria de una intervención extranjera, el obstinado combate emprendido para arraigar el principio de autoridad, se han encarnado en un nombre que hubiera sido grande con solo acometer una de esas tres colosales empresas y que habiendo abarcado sucesivamente las tres, logró con ese empuje elevarse a las alturas inconmensurables en que le contemplamos. México se ha salvado por un principio y un hombre. El principio es la República y el hombre es Juárez, escribió el poeta y novelista francés Víctor Hugo. La

2:14:56historia de Juárez transcurre en gran parte del siglo XIX. Su niillez fue el México insurgente de Hidalgo, Morelos y Guerrero. En su juventud vivió los inicios del México independiente con Valentín Gómez Farías y el Dr. Mora. En su madurez le tocó Santa Ana y la intervención estadounidense. Fue gobernador de Sunatal, Oaxaca y presidente de la Suprema Corte de Justicia de la Nación en los tiempos de la Constitución de 1857. Cuando renuncia al presidente Comonfort por oponerse a la nueva Constitución,

2:15:30Juárez asume el cargo porque así lo marcaba la Constitución. Impulsa las leyes de reforma que separan al Estado y la Iglesia. impulsa el laicismo y el nuevo texto constitucional. Estuvo 4 años peregrinando por todo el país en un carruaje, perseguido por los franceses y protegido por la población. Representaba el gobierno legítimo de los mexicanos y el símbolo de la República. Juárez triunfa en Querétaro y vence al emperador Maximiliano. Enero de 1871 muere su amada Margarita. A instancia de muchos mexicanos, Juárez participó y

2:16:11ganó la elección presidencial de 1871. La grandeza de Juárez estriba en ser ejemplo de las más sólidas convicciones republicanas, federalistas, liberales y democráticas. El humanismo mexicano reivindica su patriotismo, su firmeza y dignidad para defender la independencia y soberanía de México. Legados fundamentales del primer presidente zapoteco de la República. Gracias. Muy buen día. Gracias. Nos vemos mañana. Ah, la quiniela, perdonen. ¿Quién ganó? 11. Oye, pero ¿por qué no me pusiste los nombres de los compañeros? ¿Me pones el

2:17:04medio? Mañana. ¿Y qué vamos a Ah, los balones aquí están? A ver, ¿quién es? Bueno, voy a leer los medios. No, ustedes dicen su nombre. CDMX. CDMX en la red. ¿Quién es? Vente. Código libre. Imagen del Golfo, la Jornada Estado de México, los reporteros MX, Posta, sin embargo, un TV, N+, noticiero en redes y e Canal 14. Va, vente. Cuidado con Ahora sí se se rayon. Se rayó. Yaamos. para los hijos, para el mundial social, para listo. Gracias.