El CNI incrementa el seguimiento de comunidades y contenidos digitales

20:08¿Cómo están? Bien, bien. Buenos días a todas, a todos. Hoy es 2 de octubre. 2 de octubre, no se olvida. Recordamos uno de los episodios más dolorosos de la historia de México, la represión a un movimiento estudiantil en la plaza de Tlatelolco. Les recordamos que hace 2 años cuando entramos al gobierno eh leímos un comunicado que después fue publicado en el Diario Oficial de la Federación. en donde se reconoce que el principal responsable es el que entonces era comandante de las fuerzas armadas, el presidente de la República, entonces,

21:08Gustavo Díaz Ordas, reconocido por él mismo en distintos momentos de su vida después de haber sido presidente. Entonces, nuestra solidaridad siempre a quienes vivieron ese momento, a sus familiares y nunca más, nunca más un una represión del Estado a un movimiento social. Bueno, el día de hoy siéntense, por favor. E el día de ayer ocurrió un episodio muy lamentable, una situación muy lamentable en una escuela de Coahuila. Eh, unos jóvenes que entraron a la escuela y atacaron a una maestra. E hay algunos episodios similares que se

22:00han presentado en el país en los últimos años, son tres o cuatro. Y el día de hoy le pedí al secretario de seguridad y al secretario de educación pública que pudieran presentar una decisión que tomamos. Eh, la va a leer el secretario de seguridad. Estoy formando un grupo conformando un grupo de trabajo coordinado por la consejera jurídica en el que participan la Secretaría de Seguridad, eh la Agencia de Transformación Digital, estamos invitando instituciones académicas, expertos y el primer objetivo es exigir a las

22:46plataformas digitales que bajen de su contenido. en el momento en que encuentren comunicados o acciones que tiendan a la violencia, al abuso o al acoso. Es decir, prohibir que haya ese tipo de publicaciones en las plataformas digitales. Para ello, conformo este grupo de trabajo y el secretario de seguridad va a informar en qué contexto estamos conformando este grupo y algunas otras medidas en las escuelas y el llamado a padres y madres de familia para que estén muy atentos al tipo de contenidos que ven sus hijos en las

23:28redes sociales. Pero una responsabilidad muy importante es el de las plataformas digitales. Entonces, le voy a dar la palabra a Omar sobre este tema y después vamos a darle continuidad a lo que ya teníamos para el día de hoy, que es el informe de la Secretaría de Cultura de las acciones que se han llevado a cabo por su titular y su equipo, Claudia Curiel. Y eh para ello nos acompañan Claudia, secretaria de cultura, Marina Núñez, subsecretaria de desarrollo cultural, Omar Vázquez, director general del

24:04Instituto Nacional de Antropología e Historia, el antropólogo Diego director general de la Unidad de Culturas Vivas, Patrimonio Inmaterial e Interculturalidad. Marina Stavenhagen, directora general de la Cineteca nacional. Alejandra de la Paz Nágera, directora general del Instituto Nacional de eh Bellas Artes y Literatura. E y al cierre de la conferencia de hoy, como siempre, Suave Patria, también una sorpresa que les tenemos de alumnos de las escuelas de Bellas Artes para cerrar la conferencia. Bueno,

24:47le doy la palabra a Omar primero. Con su permiso, señora presidenta. Muy buenos días a todas y todos. Quisiera informar sobre dos hechos graves y muy lamentables ocurridos en Coahuila y sobre las acciones que se están realizando para apoyar las investigaciones y prevenir hechos similares en absoluta coordinación con las autoridades de Coahuila, principalmente con la Fiscalía de Coahuila. Respecto a los hechos ocurridos el día de ayer en la Escuela Secundaria General número 13 ubicada en Torreón, Coahuila, las investigaciones

25:19preliminares indican que dos jóvenes mayores de edad, identificados como hermanos y exalumnos del plantel, ingresaron a la escuela y agredieron con armas blancas a personal educativo y estudiantes en distintos puntos de instalaciones. Durante la agresión, una integrante del personal directivo resultó gravemente lesionada y posteriormente perdió la vida. Expresamos nuestras condolencias a su familia, a sus compañeros de trabajo, a sus alumnos y a toda la comunidad escolar. Además, cuatro personas

25:52resultaronas, dos docentes, uno de ellos reportado en estado delicado, un alumno y una mujer que se encuentra estable. Todos reciben atención médica y las autoridades del gobierno de Coahuila mantienen seguimiento a su evolución. Como parte de esta estrategia, por órdenes de la presidenta Claudia Shinbom, estamos integrando un grupo de trabajo con la consejería jurídica, la Agencia de Transformación Digital, la Secretaría de Educación Pública, el Centro Nacional de Inteligencia, la Secretaría de Seguridad y Protección

26:23Ciudadana, así como con instituciones académicas. Para avanzar en esta ruta de prevención, estamos planteando las siguientes líneas de trabajo para actuar de manera anticipada, reducir los riesgos y contar con mecanismos más eficaces de detección, acompañamiento y respuesta de contenidos o conductas que puedan derivar en situaciones de violencia. Por instrucciones de la presidenta Claudia Shambon, un grupo coordinado por la consejera jurídica, la maestra Luisa María Alcalde. Para la próxima semana se

26:53prevé trabajar en un decreto que establezca obligaciones para las plataformas digitales en materia de detección, reporte y remoción oportuna de contenidos y comentarios que inciten directamente a la violencia, así como mecanismos de coordinación con las autoridades competentes. el fortalecimiento del programa ABC de las emociones con asambleas con padres de familia y también la incorporación de buzones confidenciales para la detección temprana de situaciones de riesgo, mecanismos de orientación y

27:21acompañamiento para adolescentes y jóvenes y una mayor participación de madres, padres y personas cuidadoras en la prevención y atención oportuna. llamado a madres y padres de familia para mantenerse cercanos y atentos a sus hijos e hijas, fortalecer la comunicación y ante cualquier situación o conducta que genere preocupación, acercarse a la línea de la vida para recibir orientación, acompañamiento y, en su caso, apoyo psicológico. Impulsar las reformas necesarias para fortalecer la regulación del acceso y

27:52uso de redes sociales por parte de niñas, niños y adolescentes con énfasis en su protección frente a contenidos violentos o nocivos, mecanismos de verificación y protección acordes con la edad y mayores responsabilidades para las plataformas digitales. Un componente central de este trabajo es el entorno digital. Desde la Secretaría de Seguridad y Protección Ciudadana, a través del Centro Nacional de Inteligencia, se ha fortalecido el monitoreo permanente de redes sociales, servicios de mensajería, foros y otros

28:22espacios digitales para identificar de manera temprana contenidos, conductas o personas que pudieran representar un riesgo relacionado con expresiones de extremismo violento. También se han fortalecido las capacidades de investigación en fuentes abiertas para reconstruir la actividad digital relacionada con una amenaza, identificar patrones y establecer posibles relaciones entre usuarios. Con apoyo del Centro Nacional de Inteligencia se incrementará el seguimiento de comunidades y contenidos con estas características, con el

28:53objetivo de identificar patrones, amenazas creíbles o posibles llamados a cometer actos de violencia. Es importante precisar que consultar determinados contenidos o realizar una expresión en redes sociales no significa por sí mismo que una persona vaya a cometer un delito. La tarea de inteligencia consiste precisamente en distinguir entre una expresión, un contenido de riesgo y una amenaza concreta que requiere atención inmediata. Reiteramos nuestra solidaridad con las comunidades educativas afectadas, en

29:24particular con las familias de las víctimas, estudiantes, docentes y personal de ambos planteles. Mantendremos el acompañamiento institucional en coordinación con el gobierno de Coahuila y las acciones necesarias para contribuir su atención y fortalecer las medidas de prevención. Nuestra prioridad por instrucciones de la presidenta Claudia Shamb es utilizar todas las capacidades disponibles para proteger a las comunidades escolares y evitar que hechos tan lamentables como estos vuelvan a ocurrir. Muchas gracias.

30:00¿Quieren hacer algunas preguntas sobre este tema y luego pasamos a cultura? Sí. A ver, ¿qué tal? Muy buenos días a todos. Juan Hernández de Diaro Basta, Tabasco Hoy, Campeche hoy y Quintana Roy de Grupo Cantón. Buenos días a mis compañeros. Eh eh me llama la atención eh precisamente esta parte de las de las de las plataformas digitales porque bueno, estamos viendo dos fenómenos. Por un lado, eh hay muchas plataformas que permiten a menores de edad este inscribirse y tenemos ahí el fenómeno también de los los retos virales, estos

30:37retos de que empezaron con desde la el reto de la ballena hasta cosas absurdas como beber agua hirviendo o aventarle a alguien agua hirviendo. Este, pues sí, nada más por cumplimentar con una ellos llamarían una norma social. Por un lado, ¿cómo se va, cómo se plantearía este responsabilizarlas? eh bueno, hacerlas parte de este de este esfuerzo, porque también ahí viene otro problema. También encontramos las famosas este cuentas fantasmas, estas cuentas eh que no tienen nombre, no tienen eh no tienen

31:10digamos una identidad. un ejemplo, el gordo o el este cualquier cualquiera de esas cuentas que sirven para hacer bullying o precisamente para difundir este tipo de este tipo de retos, este tipo de de situaciones de violencia que pues a final de cuentas está afectando a los jóvenes. ¿Cómo se podría trabajar? eh no sé si habría alguna especie como de, no sé, un enlace, un link, un click para poder este reportar este tipo de de de cuentas que a final de cuentas son las que están haciendo que se difunda

31:47esta violencia y y también siguiendo con lo de las redes, perdón por por lo extenso la pregunta, pero vale la pena hacer el análisis que muchas veces a través de las, o sea, si bien es cierto, como diría del expresidente del preso López Obrador a través de las benditas redes sociales. Uno puede eh uno puede ser el termómetro del tipo de violencia o del tipo de injusticia que se está viviendo en un país. Sirven para hacer denuncias. Ahí tenemos casos también de no sé si se está trivializando la violencia. Vemos a

32:19una pareja que mata a un perro, eh, lo atropella y se baja todavía el hombre a golpear al animal agonizante, ¿no? Y no me van a hacer nada. ese tipo de contenidos, ¿cómo se puede no regular? Porque entonces entraríamos en el terreno de la censura. Pero sí es muy importante que lo que están viendo los jóvenes eh es violencia, están tribalizando violencia, están incluso hasta legalizando cierta violencia o están siendo promotores de violencia. También tenemos ahí otras redes como por ejemplo como el WhatsApp en donde se

32:51difunde de que el día de mañana vamos a ir a golpear a tales jóvenes. Ahí tenemos un caso de del Colegio de Bachilleres ahí, Bachilleres 3, en donde se hace una denuncia de jóvenes violentadas y y vemos como los propios jóvenes al ver que no hay una respuesta de autoridades tienen que recurrir a las redes. Entonces es un es un caldo muy complejo de pues de violencia a veces. que no los escuchan o los escuchan a medias. Sí, sí me gustaría ver si podrían, pero lo lo extenso, pero ¿cómo se puede trabajar algo tan complejo como

33:24es redes sociales, violencia, a veces no escucharlos y otras veces normalizar la la violencia? El caso ocurrido ayer y hace unos días en Querétaro, un caso similar, quienes hacen la investigación, la Fiscalía General y el Gabinete seguridad encuentra similitudes con otros dos o tres casos en donde hay comunicación a a través de las redes sociales. Entonces, hay una parte evidente de cuidado que tenemos que tener las madres, los padres de familia para estar pendientes de nuestros hijos. Hay una primera regulación que nosotros hicimos

34:20que tiene que ver con otros temas, las adicciones relacionadas con eh las redes sociales, están vinculadas, pero no directamente. Pero hay una parte que es responsabilidad de las plataformas digitales y esa es la que queremos que las plataformas digitales no permitan. No puede ser que las redes sociales salgan casos de abuso infantil, de conocimiento de este título de vínculo y que las redes no hagan nada. Entonces, el objetivo de este grupo de trabajo no lo estamos siendo sobre las rodillas, sino un grupo de trabajo con

35:05expertos de la UNAM, del Poli, de algunas instituciones que nos ayuden a que lo más pronto posible, mi objetivo es la próxima semana, tengamos un decreto relacionado con esto, la prohibición, la obligación de las plataformas de bajar esos contenidos, no permite permitir que se difundan y tiene que quedar muy claro cuáles para que no rayen la censura. Pero yo creo que ningún padre, madre de familia, ningún mexicano, mexicana está de acuerdo que haya ciertos contenidos que se estén propagando en las redes

35:46o ciertos vínculos relacionados con actos delictivos. Entonces, ese es el objetivo y por eso es este grupo de trabajo. Además, hay otra parte, fortalecimiento del ABC de las emociones, que ya le toca a Mario Delgado y a su equipo junto con Secretaría de Salud y un grupo amplio de trabajo. Se están haciendo en este momento las asambleas en secundarias y en preparatorias para repartir las guías del ABC de las emociones. Si hay un joven que tiene problemas, pues que pueda atenderse en la escuela. que se ha

36:23orientado a las instituciones responsables y la línea de la vida, donde se pueda hablar eh para recibir orientación psicológica y también eh un buzón en las escuelas que ya estaría trabajando Mario con el Consejo Técnico o el comité, ¿cómo le llaman? El el comité escolar. pues para si alguien encuentra que hay una situación que pueda reportarlo a través de este buzón. No sé si quieras comentar algo más, Mario, sobre este tema. Buenos días. Con su permiso, presidenta. Como ustedes saben, aquí se presentó el

37:10ABC de las emociones, entre otras cosas, motivado por eh los temas de ansiedad, temas de salud mental que han propiciado las redes sociales. Este ciclo escolar arrancó esta estrategia por instrucciones de la presidenta. Es contenido para los jóvenes eh muy importante. Hay un capítulo especial sobre el mundo digital. el impacto de las plataformas, no solo para los jóvenes, también para los maestros y para las madres y padres de familia. ¿Qué estamos haciendo ahora? la estrategia en el aula, que es que los

37:49maestros hablen sobre el tema de las emociones, que construyan vínculos de confianza con los jóvenes para que se normalice el hablar sobre las eh emociones. Se están haciendo asambleas con padres de familia, se les convoca, se les da su orientación a los padres y madres eh eh de familia para que tengan comunicación con sus hijos. ¿Qué vamos a hacer? pues vamos a reforzar esta estrategia que es uno de los objetivos de este ciclo escolar. Pero como bien dice la presidenta, no todo eh está en las escuelas y en los padres y madres de

38:25familia. Las plataformas deben de asumir la responsabilidad sobre este tipo de contenidos. Las plataformas tienen que demostrarnos que son sitios seguros para los menores de edad. Y es el grupo de trabajo que nos ha pedido conformar la presidenta y analizar un decreto sobre esto. Ahora, esto está ocurriendo en otros países, incluso en los Estados Unidos. El acuerdo que hizo Meta hace algunas semanas tiene que ver con esto. Por ejemplo, tú preguntabas que menores de edad con mucha facilidad pueden abrir

38:59cuentas, pues eso no puede permitirse. Tiene que haber un padre o madre responsable e ciertas condiciones en esa cuenta. y también pues con toda la inteligencia artificial que tienen, pues claro que son capaces de detectar a tiempo y de remover contenidos que inciten a la violencia. Y eso es lo que en lo que vamos ahora a trabajar. Perdón, ya que están en el uso de la habla, eh, secretario, eh, precisamente, ¿cómo se van a trabajar con las con las plataformas si muchas de ellas no quieren sacrificarlo

39:33o bueno, o también con aquellos creadores de contenido o aquellas cuentas que no van a querer sacrificar likes, o sea, aquí parece que tiene más peso un like que incluso que la seguridad este y la y la paz mental de un joven, cómo se va a trabajar sobre todo con aquellas plataformas que evidentemente pues sigue trabajándose este tema, pero ahí tenemos a Facebook, ahí tenemos a a TikTok, ahí tenemos siguen estando ahí estos contenidos y eso sería todo. Muchas gracias. El acuerdo de meta en ese gran juicio

40:10incluye la desaparición de los likes, que haya solamente un par de horas de acceso de los menores de edad a redes, que haya una limitación de los contenidos, que no haya utilización de las redes, se apaga la plataforma en en las noches. Y eso demuestra que si es posible que haya una mayor responsabilidad de las de las plataformas en esto. El objetivo primero es que pasarle la responsabilidad a las plataformas para que si ellos encuentran que hay comunicación, interacción de algo que tiene que ver con actos

40:55violentos como los que ya ocurrieron en no son tres o cuatro ocasiones en el país, pues que bajen esos contenidos y reporten a la autoridad. Después ya discutiremos otros mecanismos adicionales, ya en foros más abiertos, porque tiene que ser algo que todos discutamos sobre la regulación de las plataformas vinculadas con el impacto que tienen en niñas, niños, adolescentes. Pero en principio y después de que ocurren dos casos en esta semana y que ya habían ocurrido tres casos y que encuentra la autoridad que hay

41:40vínculos o por lo menos presume que hay vínculos, pues tenemos que tomar decisiones y las plataformas garantizar que son espacios seguros para las niñas, los niños y los adolescentes y en particular la obligación de si encuentra situaciones como esta que bajen los contenidos y reporte, no como un delito, sino como prevención. No se trata de eh de hacerlo un delito penal, no puede ser un delito penal, pero no se trata de eso. Lo que queremos es prevenir, prevenir a o hacer acciones de prevención que garanticen la seguridad de las redes

42:30y que no haya situaciones como estas en donde haya comunicación a través de las redes sociales. Sobre este tema vamos a tomar otras, no sé, dos, tres preguntas y pasamos a cultura, si les parece. acá. Gracias, Arturo Pavón de efecto colateral Estados Unidos y Chihuas News. Eh, pues comentarles que eh efectivamente sí se puede porque las aplicaciones siempre nos dicen que si damos permiso para la cámara, encender la cámara y sí pueden ellos ver quién está del otro lado del teléfono. Entonces, no no no pueden decir que nada

43:10más es responsabilidad de los padres, nada más. Este eh en este sentido también se tendría que regular el contenido sexual. Tiene que haber prohibición de ciertas cosas en las redes. Hay cosas que son delitos, no pueden estarse divulgando y más con los algoritmos eh actividades delictivas particularmente relacionadas con el abuso sexual. Eso no puede ser, o sea, tiene que tener un límite. Y yo creo que ahí están es unanimidad. No creo que alguien esté a favor de que esas cosas se difundan en las redes

43:55sociales y también estos mecanismos de comunicación a través de las redes de situaciones como las que se han presentado. Entonces va a haber comunicación con las plataformas, obviamente, por eso está ahí la agencia de transformación digital, pero necesitamos tomar medidas, o sea, no podemos ser omisos, tenemos que tomar medidas y trabajar conjuntamente con padres y madres de familia, con las maestras, los maestros, pero no o sea, tiene que haber límites en las plataformas y yo creo que ahí alguien que no esté de

44:43acuerdo, la verdad sería inentendible. También es muy fácil el acceso a las cámaras de seguridad y las cámaras de seguridad muchas veces captan situaciones eh terribles, muy dramáticas y siempre se están filtrando y de repente ya aparecen y ya lo tiene TV Azteca o ya tiene hay que ver hasta dónde, porque hay una parte que es eh digamos nosotros no queremos caer en la parte de la censura, es sencillamente la protección de las niñas, los niños y los adolescentes, las y los adolescentes. De eso se trata.

45:18Gracias. Bueno, vamos a ver. Carlos. Doctora, ¿cómo está? Buen día. Buen día a todos. Pues consultarle 4:30 telecomunicación de Veracruz, Carlos Guzmán para hacer. Consultarle justamente este tema. Eh, cuando usted era jefa de gobierno, se lo comento porque yo fui presidente de Asociación de Padres y Familia en primaria y secundaria de mis hijas. Había muchos hay muchos eh programas que ya están. Uno es la UCE de unidad de seguridad escolar. En la ciudad de México la tien muy bien articulada. Cada

45:48que hay eh entrada y salida de los chicos hay una patrulla en las inmediaciones o por solicitud de la directora va a las escuelas. Eh, la dos para secretario de educación eh antes de 2018 eh había una unidad de psicología que se llamaba UDEI o se llama se llamaba USAER. es consultarle, secretario, ¿qué va a pasar con estas unidades que están en las escuelas? Son psicólogas que están en las escuelas, en algunas, no en todas, porque el presupuesto decía, no alcanzaba para todas. es consultarles si con este

46:24suceso lamentable de de Coahuila se podría reforzar este tipo de profesores, que son profesores que están junto con la comunidad escolar trabajando. Justamente detectan casos de chicos como el de este de estos gemelos que pudiese haberse detectado en secundaria más que expulsárseles, se les podía haber dado tratamiento psicológico. Tercero, es consultarle, doctora, si va a hacer lo de las pláticas. Usted como jefa de gobierno hacía pláticas en escuelas. Es preguntarle si se a raíz de esto se va a reforzar este tema a nivel

46:59nacional. Los atletas son muy importantes. Le comento rápidamente el caso Paula Espinoa. La escuela de mis hijas, una escuela perdida en milpalta, cambió la vida de muchas de muchas personas. es preguntar si va a reforzar justamente esta estrategia de ir a las escuelas, de que los funcionarios estén en contacto con la comunidad escolar y tres es consultarle el punto del decreto que están trabajando. Se obligaría por ley plataformas digitales a de inmediato bajar el contenido, como ya lo hace, si

47:33no mal recuerdo, lo hace Facebook. TikTok no lo hace, pero es consultarle esos tres temas, doctora. Y también el último en cuanto al tema de la educación es consultar si se planea en alguna medida volver devolver facultades a la CP para que pueda monitorear aparte de las de las unidad de las secretarías de los estados este tipo de conductas. Por ejemplo, en el caso de Puebla, le comento, eh Alejandro Armenta tiene un una unidad que se llama ceposami, que es para tener justamente a niños que tienen problemas en este tema

48:07emocional. es preguntar si ejemplos como el de Alejandro Almenta se podrían retomar en estados para que se tengan eh a nivel nacional. Muchas gracias. A ver, hay que como distinguir particularmente el caso de ayer de Coahuila, similar o con similitudes a un caso de Querétaro y similitudes que se encontraron en dos casos realmente, eh, que tiene que ver con un comportamiento vinculado con la comunicación a través de redes sociales. Son cuatro casos. Eh, entonces eso es lo que queremos atender a través de la obligación a las

48:50redes sociales para que alerten y bajen esos contenidos. Entonces, ese es un tema y eso es lo que estamos presentando aquí. Además, el ABC de las emociones que lo presentamos ya ya van dos veces que lo hemos presentado aquí en la mañanera y ahora lo referimos, es una estrategia integral. todos los lunes tiene que eh obligatoriamente en las preparatorias y al menos en tercero de secundaria tratarse el tema y tienen talleres y distintos metodologías para tratar el tema de la salud mental, el ABC de las

49:28emociones. reforzamos la línea de la vida y otros mecanismos que permitan atender a las y a los jóvenes e en su salud mental, en su orientación, particularmente una generación pues que vivió el tema de la pandemia de un año, año y medio, en donde no tuvieron relación social, sino que aprendían desde su casa y que hay muchísimo conocimiento a nivel internacional de impactos que pudo haber tenido en el comportamiento de las niñas y los niños o los adolescentes hoy. Entonces, por eso, entre otras cosas se hace el ABC de

50:12las emociones, que es una estrategia integral. Además, pues hay acciones particulares que se hacen en los estados y en ese esquema hay psicólogos que van a dar pláticas a las escuelas, además de de los propios maestros en su salón de clase y servidores públicos que vamos a ir a partir del próximo mes a tener un día, un momento con las escuelas, con los niños, las niñas, los adolescentes para promover la lectura con el objetivo de disminuir el uso de las redes sociales y promover los juegos tradicionales y la lectura. Esa es,

50:52digamos, la estrategia integral. En particular sobre esto que se vivió. Lo que estamos anunciando hoy es que además de reforzar el ABC de las emociones y algunas otras acciones, pedir a madres y padres de familia que estemos muy atentos al comportamiento y al apoyo a nuestros hijos, hay una responsabilidad en las redes, en las plataformas y ahí tiene que haber una limitación que evite la promoción de este tipo de violencia y que se bajen esos contenidos y se reporte a las autoridades. y se prevenga,

51:29no todo es punitivo. Una parte muy importante, muy importante, es la prevención. Entonces, por eso es este grupo de trabajo hoy coordinado por Luisa María, porque tiene que traducirse en un decreto presidencial o en una ley eh algún esquema jurídico que obligue a las plataformas y se puede establecer diálogo con ellas. No se trata de no hablar con ellos, pero nadie puede estar en contra de esto. Me parece que es algo que toda la sociedad mexicana está de acuerdo en evitar que a través de las redes se propaguen

52:09comportamientos como estos. Bueno, ¿alguien más sobre este tema? Eh, a ver, la compañera y ya cerramos y vamos con cultura. Gracias, Janet Galindo. Buenos días, doctora. Buenos días eh a todos los presentes. Eh Janet Galindo de Grupo Transmería La Chispa. Eh, de doctora, muchas veces los jóvenes y me refiero ya adolescentes eh ya de media de a nivel bachillerato, pues lo que han estado haciendo y lo que se ha dado últimamente pues es a través de las redes eh difundir todo lo que está pasando en sus

52:52escuelas, que si es que si son abusos, que si son casos de violación. ones. Eh, se lo comento porque pues precisamente e ya lo comentaron también en este justo en esta semana e nos dimos cuenta de hubo bloqueos precisamente en el plantel de bachilleres 3. Eh, bloquearon la avenida precisamente los chicos y padres de familia denunciando. Yo tuve la oportunidad de platicar con chicas e y les preguntábamos que si habían hecho, aparte de hacer sus denuncias a través de redes sociales, de lo que les estaba pasando, si habían

53:42hecho denuncias en la fiscalía o en el MP. Me comentaron que sí ya las habían hecho, pero eh es la denostación también del de las mismas autoridades del del plantel. Eso era lo que denunciaban las las chicas, chicas y chicos. Esto fue pues precisamente en esta semana. Pero además, ¿qué va a pasar más adelante? Porque también hay algo muy importante hacia eh fortalecer los valores de los maestros, de todo el profesorado, porque muchas veces eh los comentarios son pues les pasa eso por cómo vienen vestidas,

54:25pues les pasa eso porque se salen del plantel y se van de pinta. digo, "Sí, muchas veces pues también los papás tenemos la obligación, digo, y tenemos la obligación como padres de estar al pendiente de lo que pasa con nuestros hijos, pero es qué va a pasar también en ese en ese punto de fortalecer eh los valores en el profesorado. Eso sería todo. Gracias. Ha habido muchas campañas en México acerca del llamado bullying y e violencia que se genera en las escuelas y hay mucha sensibilización sobre esto.

55:07Incluso cuando voy eventos con los niños, niñas, me acerco a preguntar y hay sensibilización y las maestras y los maestros en general puede haber casos excepcionales, pero en general son muy sensibles a esta situación. Incluso en la famosa prueba PISA se reconoció que hay una actitud especial de las maestras y los maestros mexicanos para atender a los jóvenes en situaciones de conocimiento y otro tipo de apoyo que requieren las y los jóvenes. Pero justamente el ABC de las emociones atiende estas guías atienden. Hay una

55:45guía para padres y madres de familia, una guía para los jóvenes y otra guía para las y los maestros. Entonces es un trabajo integral que tenemos que apoyarnos entre todos para cualquier situación de violencia ahora se pueda prevenir. Ahora, cuando ya se comete un delito, tiene que perseguirse. Eso eh no puede si hay una violación en una escuela, pues evidentemente tiene que perseguirse, llegar a los responsables y que no hay impunidad. Pero hay una parte ahora vinculada con la violencia que está muy vinculada al

56:24exceso de uso de redes sociales. Y esa es la parte que hoy la sociedad mexicana todas y todos tenemos que atender y poner límites a las plataformas en la promoción de este tipo de violencia y la protección de nuestros jóvenes. Bueno, cerramos este tema, ¿no? o algo más nuevo, distinto. A ver, yo creo que cerramos, ¿no? Porque para poder dar espacio al informe de cultura. Gracias, presidenta. Buenos días. Buenos días a todos. Karina Vargas de Reporte Índigo, preguntar sobre este tema si eh se considerarán más recursos económicos

57:10para los profesionales de la salud mental para que puedan atender a los eh a los menores de edad que sean derivados ante alguna alerta de riesgo. Sí, sí, es necesario. Sí, por supuesto. Se han aumentado los recursos con el ABC de las emociones. tuvo un presupuesto especial para este programa y lo que haga falta para proteger a a niñas, niños y jóvenes, pero repito, hay una parte de responsabilidad en las plataformas en pero eh de cuánto sería el aumento en caso de que se requiriera la contratación de servicios. O sea, lo que

57:46hoy estamos anunciando es sobre todo decir una estrategia que inició en este ciclo escolar apenas en septiembre del ABC de las emociones y la vamos a fortalecer. Pero aparte es este grupo de trabajo que dé indicaciones claras a las plataformas digitales, aparte de todo el trabajo de ciberseguridad y e que tiene que haber por parte de la Secretaría de Seguridad y el el CNI. Gracias. Estas reformas que mencionó el secretario Omar, eh, ¿cuáles serían buen trabajo? Pero el objetivo es que las plataformas

58:31digitales asuman una parte de la responsabilidad y no difundan, promuevan, propaguen la comunicación relacionada con este con estas actos delivos o conductas violentas. Digamos que el decreto es el primer paso para estas reformas. el grupo de trabajo y yo espero que la próxima semana ya podamos dar un primer resultado y vamos a llamar expertos no solo entre nosotros, sino al expertos de la ONAM, nos vamos a comunicar, del Poli, de alguna otra universidad que hayan trabajado estos temas para que nos ayuden a este en la

59:16elaboración de este decreto. Gracias. ¿Cuáles son las plataformas digitales con las que se hablarán? Todas, todas las plataformas digitales, Facebook, e todas, todas. Muchas gracias, presidente. Gracias. Vamos con cultura. Muchas gracias. Con su permiso, presidenta. Muy buenos días a todas y a todos. Hoy presentamos el informe de resultados a 2 años de gobierno de la Secretaría de Cultura. Nuestra política cultural es en continuidad con el gobierno de la cuarta transformación, es anclar la cultura como derecho, como herramienta

59:57de transformación, atención a las causas y bienestar. Siguiente, por favor. En estos años de trabajo, la oferta cultural creció 32%. Se organizaron 520,000 actividades en las 32 entidades del país, priorizando la descentralización de la cultura y los territorios de paz. El impacto en público asistente incrementó 13% con un alcance de 50 millones de asistentes. Siguiente, por favor. Cumplimos con el plan trazado a 2 años referente a la renovación de las escuelas conformadas por el INA, INBAL, Centro de Capacitación Cinematográfica y

1:00:42Orquesta Escuela Carlos Chávez. Se realizó una inversión sin precedentes de 1850 millones de pesos en los últimos 40 años. Se intervinieron 2,352 espacios entre edificios, salones, laboratorios. Se adquirieron 3,600 bienes como mobiliario, instrumentos musicales, entre otros, y se eliminaron algo muy importante, las cuotas de inscripción para garantizar la gratuidad de la educación artística. En este periodo también se inauguraron las escuelas de artes y oficios de Chapultepecapacitación Cinematográfica que incrementó 250%

1:01:24su matrícula y el arsenal del INBAL que arrancó con 3800 alumnos en este primer periodo. Destaca la construcción de la unidad central de laboratorios de la ENA, la construcción de la escuela de restauración de Tepozcolula, Oaxaca, y la entrega de la primera sede de la orquesta Escuela Carlos Chávez, que es la que estamos viendo en este momento. Los apoyos a la creación aumentaron también 45%, esto es importante. Pasamos de 1840 a 2658 millones de pesos a través de 250 convocatorias y estímulos nacionales.

1:02:06Esto con un impacto directo en más de 180,000 artistas. Entre los más relevantes incrementaron el 75% programas estatales, lo que permitió un mayor alcance territorial, principalmente a través del apoyo a las culturas municipales y comunitarias encabezado por la unidad de culturas vivas. danza, teatro, música y literatura tuvieron también un incremento de apoyos a través del 25% y el 220% entre Fiartes y el INBAL, como la convocatoria escenario IMS, cultura y teatro escolar. Siguiente, por favor. En el cine y

1:02:47audiovisual generaron El cine y el audiovisual generan en todo el país alrededor de 150,000 millones de pesos. Este ecosistema creativo de alto impacto se ha visto fortalecido además a través de una política integral, por ejemplo, el aumento del 25% de presupuesto del IMINE, el 17 FICINE después de 10 años sin actualización y se creó, como recordarán, un incentivo nuevo que se llama EFICA de 400 millones de pesos para traer inversión y empleo para el sector. También contarles que se premiaron 695

1:03:27obras cinematográficas mexicanas en festivales nacionales e internacionales, todas ellas con alguno de los apoyos antes mencionados y publicamos se publicó la nueva ley de cine y el audiovisual para garantizar el fomento al cine y el fortalecimiento de la exhibición nacional. Siguiente, por favor. El patrimonio arqueológico tuvo también un avance importante en recuperación de piezas patrimoniales. Contarles que en estos 2 años 5,686 piezas fueron restituidas en colaboración con la Secretaría de Relaciones Exteriores. Esto implica un

1:04:11incremento significativo consecuente con las 12,000 piezas que recuperó desde el 2018 el gobierno de la cuarta transformación. hoy suma 17,000 desde esa fecha, lo cual representa 10 veces más que en gobiernos anteriores, reflejo de una vocación y un compromiso distinto con nuestra memoria y patrimonio. Contarles también que se invirtieron 520 millones de pesos en 74 zonas arqueológicas y 34 museos para su conservación y para mejoramiento de la experiencia del público. Se sumaron además a la red de Museos de Lina,

1:04:55grandeza Teotihuacana en Teotihuacán, el Museo Arqueológico del PUC en Cabá y el Museo de sitio de Icantijó en Mérida. Hemos además acompañado en el sector artesanal a 127,830 artesanas y artesanos, lo cual significa el incremento del 48% respecto al año anterior focalizado en seis territorios artesanales. Trabajamos de manera integral en la región Purépecha de Michoacán, la Misteca oaxaqueña, la región amusga de Guerrero y Oaxaca, la sierra norte de Puebla, la montaña de Guerrero y recientemente la región

1:05:41Raramuri de Chihuahua. Por su parte, las tiendas FONA pasaron de 3 a 13 puntos de venta en seis entidades del país, lo que aumentó el 56% de venta, lo que implica, por supuesto, mayores ingresos directos para las comunidades y mayor capacidad de acopio para su distribución. Además, se implementó la línea de innovación para fortalecer el trabajo artesanal, crear piezas con mayor valor y se inauguró el Museo Textil de los Pueblos Indígenas y Afromexicanos, frente al templo mayor, un espacio de exposición, talleres y

1:06:23difusión de nuestra cultura viva. Respecto a cultura de paz, sabemos que la cultura construye paz y en ese sentido trabajamos de manera estrecha con los gobiernos, con los programas de atención a las causas del gobierno de México. La acción cultural suma 2.5 millones de atención a personas con 2600 actividades. Esto tuvo un impacto en el 92% de los territorios de paz a través de una red de intervención territorial de trabajo comunitario de toda nuestra secretaría. Por su parte, el Circuito Nacional de Festivales por la Paz reúne

1:07:03183 festivales gratuitos, atiende a 7.8 8 millones de jóvenes con una inversión de 300 millones de pesos y destacar que el Profest, que es la convocatoria de apoyo a los festivales estatales, tuvo un incremento al doble gracias a este apoyo y participaron también todas las entidades eh estatales y tuvo un incremento muy importante también en asistencia. Siguiente, por favor. En Plan Michoacán, por la paz y la justicia, la acción cultural tuvo una inversión de 163 millones de pesos. Se dirigieron nuestros programas y además

1:07:42se adicionó inversión y esto implicó un incremento de más del 240% respecto al apoyo del 2025. Esto generó 32 festivales, 10,000 creadoras y creadores beneficiados, 100 coros comunitarios con 5,000 niñas y niños y 12 proyectos de intervención comunitaria. Por otro lado, Cultura encabeza eh Marina Núñez encabeza por parte de Cultura el Plan de Justicia del pueblo a Musgo. Este tiene una inversión acumulada de más de 2,000 millones de pesos para proyectos culturales de salud e infraestructura. Se sumaron, por

1:08:23ejemplo, 146 km construidos, 397,000 beneficiarios en salud y 90,000 en cultura. Siguiente, por favor. Entre los compromisos de los 100 puntos referente al trabajo cultural, iniciamos en casa. Después de 10 años desde la creación de la Secretaría de Cultura se retabularon a más de 2600 trabajadores y trabajadores del sector central. una deuda histórica porque tenían los sueldos más bajos de la administración pública, con lo cual tuvieron un incremento del 17%, incluido el 4% del incremento salarial. Por otro

1:09:08lado, se promulgó la reforma a la Ley Federal del Trabajo y a la Ley Federal de Derecho de Autor, la cual reconoce de manera expresa a las personas, artistas, intérpretes o ejecutantes de doblaje para su protección frente al uso indebido de su voz o transformación de la misma inteligencia artificial. Cerramos eh la presentación con el eje de República Electora encabezada por el Fondo de Cultura Económica. Como recientemente se anunció, e se realizó una propuesta en el paquete económico del 2027 que contempla tasa cero para

1:09:52librerías, una demanda histórica también la cual impacta en 200 millones de pesos anuales para fortalecer el ecosistema del libro y la lectura. También se anunció y está en curso la convocatoria nacional para adquisición de libros con un monto de 50 millones de pesos para editoriales nacionales y nutrir la red nacional de bibliotecas. Por su parte, la red de clubs y salas de lectura llega este año a 26,000 con 250,000 participantes. Además se entregaron 2.5 millones de ejemplares de la colección

1:10:3525 para el 25 a jóvenes lectores en 14 países de América Latina. Y este año, como hemos comentado, se estará lanzando la colección de mujeres con autoras mexicanas de prosa, poesía y ensayo, y será un tiraje de 1 millón de ejemplares que estaremos eh regalando con el Fondo Económica a fin de año. Presidenta, le agradezco el respaldo que hemos tenido mi equipo y yo para estos dos primeros años. También agradecerle mucho a todos los trabajadores y trabajadoras de la Secretaría de Cultura, a todo mi equipo.

1:11:14Muchísimas gracias. Había unos chicos, ya los podemos invitar. Bueno, vamos a invitar algunos de los jóvenes de las escuelas de educación artística, algunos para que nos cuenten su experiencia porque aquí podemos presentar algo, pero qué mejor que ellos puedan comentar. Esta transformación de las escuelas. Eh, como decíamos, hace 40 años no sucedía y están quedando espectaculares. Era un proyecto a 2 años, concluimos este diciembre y además vienen los de la orquesta Escuela Carlos Chávez, no sé si

1:11:45los pueden traer, por favor, que tienen sede después de 37 años y quedó espectacular. Entonces si los invitan a pasar. Ah, viene por aquí. lo que sus compañeros dile de qué escuela eres y todo. Adelante. Cuénten dónde vienen. Adelante. Gracias. Buenos días a todos. Estimada presidenta de los Estados Unidos Mexicanos, doctora Claudia Shin Bampardo, maestra Claudia Curiel de Icasa y licenciada Alejandra de la Paz Náera. Directivos, profesores, compañeros y medios de comunicación. Mi nombre es Gracia Shalom López Martínez y tengo 16

1:12:47años de edad y actualmente curso el segundo grado de bachillerato en el Cedart. Al mismo tiempo estudio en la Escuela Superior de Música y anteriormente estudié en la secundaria igual en el Cedart y en la escuela de iniciación artística número cuatro. Es un verdadero honor para mí estar aquí en representación de mi comunidad para decirles muchas gracias. Durante años de caminar por los pasillos de la escuela y por nuestros salones, eh significaba también lidiar con el paso del tiempo. Faltaba mantenimiento profundo, los

1:13:16pisos mostraban las huellas de décadas de trabajo y el equipo necesitaba renovarse. Pero hoy eso cambió y les queremos agradecer por el apoyo que han brindado a nuestras instalaciones. Para quienes estudiamos artes secundaria y el bachillerato, este gesto significa que nuestra vocación importa y que el gobierno está interesado en las juventudes y en el poder del arte como un motor de cambio social. Les aseguramos que cada peso invertido aquí se multiplicará en creatividad, disciplina y orgullo para nuestro país. Muchas

1:13:51gracias por creer en nosotros y la juventud en México. Gracias por creer que podemos construir cosas maravillosas y también pedimos que se nos sigan dando oportunidades para seguir estudiando y compartiendo el arte y llevar el nombre de México muy en alto. De corazón a nombre de la comunidad estudiantil. Muchas gracias. Muy buenos días. De igual forma, buenos días, presidenta Claudia Shin Bampardo. Muy buenos días, secretaria de cultura Claudia Curiel de Icasa. Y muy buenos días a los medios. Mi nombre es Lara

1:14:32Constanza García Meníndez. En la Escuela Nacional de Danza Folclórica perteneciente al Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, cursa actualmente el séptimo semestre en la licenciatura de danza folclórica. A su vez también formó parte de su compañía profesional, la compañía de la Escuela Nacional de Danza Folclórica. Para mí es un orgullo y un honor estar aquí y poder compartirles un poco de mi experiencia. en la escuela y hablarles un poco de ella. A lo largo de mi formación eh puedo decir que experimentado tres etapas, en

1:15:11especial mi generación que ya vamos de salida. Eh, cuando yo entré, eh, la escuela estaba en su etapa antigua de estructura. También atravesamos por el proceso de remodelación de la misma y actualmente estoy disfrutando pues de los resultados. Eh, es muy importante mencionar que somos estudiantes de tiempo completo. Normalmente nosotros estamos todos los días desde 7 de la mañana hasta 8 de la noche si es que somos parte de la compañía. Es muy importante para nosotros tener una infraestructura adecuada porque

1:15:50pues necesitamos pisos adecuados. También se implementaron regaderas. Esto nos funciona mucho porque pues podemos bañarnos, quitarnos todo el sudor. Eh, tenemos equipos nuevos en las aulas para poder tener nuestras materias teóricas de una mejor forma. También tenemos pisos adecuados, equipo de audio y todo esto nos ayuda mucho a nuestro proceso de de educación y formación artística. Me gustaría mencionar que mi escuela también ha formado por casi 30 años profesionales muy importantes de la danza, creadores, coreógrafos,

1:16:30investigadores, eh ejecutantes y es muy bonito poder señalar esto. Cuando se renovaron nuestros espacios, considero que se ha dignificado mucho nuestra profesión. se les da un punto muy importante o una posición importante en el sector. Me gustaría sí que hacer un agradecimiento y una mención especial pues también a la presidenta porque sé que ella también en su niñez tuvo una formación artística y considero que esto es algo muy importante. Creo que esto va de un entendimiento más sensible y y pues se siente, ¿no?, al también

1:17:18podernos apoyar en estas cuestiones. Ser un profesional de la danza no es cualquier cosa. Considero que es algo muy importante y el que pues nos tomen en cuenta a todas las escuelas artísticas y todo el sector e creo que va a rendir frutos muy importantes. Una formación artística es una parte muy importante en la vida, creo, de cualquier ser humano. Y pues también los invito a a todos los que nos están escuchando, que si tienen la oportunidad de acercarse al arte es algo muy hermoso en la vida. Por lo anterior, e muchas gracias

1:17:56por preocuparse pues real por nosotros y abarcar todas estas cuestiones. Eh, haremos todo lo necesario para que todo el arte de México pues no solo sea explotado aquí, sino afuera, también en el mundo. Gracias. Muy buenos días a todos. Estimada presidenta de los Estados Unidos Mexicanos, Dra. Claudia Shem Pardo. Mi nombre es Renanata Castellanos Flores, tengo 10 años y a nombre de toda la comunidad estudiantil del Centro de Educación Artística Diego Rivera podemos decir muchísimas gracias debido a las

1:18:36recientes remodelaciones en nuestro plantel que no solo aseguran el bienestar y seguridad de mi propia formación artística, sino también la de las y los estudiantes del CEDAR Diego Rivera, así como también resaltando la importancia del IMBAL como institución y la importancia de una adecuada enseñanza y educación de las artes y cultura. conceptos que están presentes y son muy importantes en la vida de todos, todas y todes. En mi propia experiencia, ejercer el arte en mi educación ha sido símbolo de disciplina, de resiliencia, entre

1:19:06otras virtudes, así como también agradezco poder estar siguiendo mi sueño, que es estudiar arte en una escuela segura, de calidad y con muchos beneficios para todos nosotros. A todas las autoridades correspondientes, muchísimas gracias. Y otra vez, estimada presidenta, muchísimas gracias. Adelante. Hay suficientes sillas. Trae sillas acá para chicas. Oh. ¿Quiere alguno de ustedes platicarnos de su escuela? Sí. Bueno, buenas buenos días a todos, a la presidenta y a todos los medios. Nosotros pertenecemos a la orquesta

1:23:48Escuela Carlos Chávez, que también pertenece al sistema nacional de fomento musical. En mayo de este año, por fin tuvimos escuela después de muchísimos años de estar de un lado para el otro en un hotel, en un lugar prestado y bueno, es un gran avance no solo para nuestra orquesta escuela, sino para también las agrupaciones pertenecientes al sistema nacional de fomento musical. Como dijo una de nuestras compañeras de artes, también somos una estudiantes de tiempo completo. Estamos desde 8 de la mañana hasta 8 de la noche. Y por fin

1:24:27tener un espacio donde pertenecer, dónde poder tomar clases, donde poder estudiar las horas que sean necesarias, ya se siente pues mejor para nosotros. Nos sentimos un poco más a gustos y con la libertad de usar nuestras instalaciones porque justamente ya son nuestras. Y pues muchísimas gracias por todo el apoyo. Gracias. Siéntense, siéntense. Bueno, ¿qué les parece si tenemos preguntas sobre este tema? Y ya el lunes vemos otros temas, ¿les parece? Sí. Sí, ya no hay preguntas. Entonces, otra melodía. Este, ya es suave patria,

1:25:20Bulmaro. Dejamos aquí la suave patria. Bueno, cerramos entonces si les parece. Sí. Oh. Ah. Vénganse, vamos a tomarnos una foto todos con los chicos de educación artística. Todas vengan la cultura es la mejor. Niños, ustedes son los protagónicos. Es que no se ve. Vente aquí atrás. Aquí enfrente. Gracias de este lado, por favor. Todos. Muchas felicidades. Gracias. Muy bien.