Gobierno realiza esfuerzos importantes en beneficio del magisterio. Conferencia presidenta Sheinbaum

13:32[Música] [Música] Oh. [Música] [Música] [Aplausos] [Música] [Aplausos] [Música] ¿Cómo están? Bien, muy bien, muchas gracias. Bueno, el día de ayer cerramos nuestra segunda gira por toda la República. Ya visitamos al menos dos veces cada entidad de la República y este fin de semana dimos el banderazo de salida y así vamos a estar haciendo en todos los estados, aunque ya iniciaron, pero nos vamos a reunir con el personal de salud, enfermeras, enfermeros, médicas, médicos también del programa Salud Casa por Casa, que es un

15:25programa muy ambicioso de atención domiciliaria para la prevención de la salud de todas y todos los adultos mayores y las personas con discapacidad. llevan su equipo, están capacitadas, todos son o todas eh licenciados en enfermería, licenciadas en enfermería, tienen capacidad resolutiva y van a estar conectados a partir del 2 de junio con un centro telefónico donde va a haber médicos, incluso médicos especialistas, que puedan estar llamando el personal de salud que está en territorio para alguna duda, algún

16:06problema. Más o menos en dos meses empiezan a instalarse las farmacias del bienestar, algunas en las tiendas del bienestar, antiguas tiendas de Consa, y otras afuera de los centros de salud del ISTE, del IMS y del IMS Bienestar. Mañana vamos a hablar un poco más eh de este tema, pero hacia finales de año ya va a haber incluso resultados eh de prevención de la salud. de las y los adultos mayores. Bueno, el día de hoy está con nosotros Mario Delgado, secretario de educación pública, Martí Batres, director general del Iste,

16:47Héctor Santana, titular de la Unidad de Seguros, Pensiones y Seguridad Social de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Ellos nos van a hablar, Mario va a hacer la exposición de lo que es o era la ley del ISE antes del 2007, ¿qué pasó después del 2007? Las reformas que se hicieron en el 2020 y las reformas del Fondo de Pensiones para el Bienestar. ¿Qué significa eh en términos de el monto sobre todo las pensiones de las maestras y los maestros y todos los trabajadores del Estado, estas reformas que se

17:29hicieron? Entonces, eso lo vamos a platicar el día de hoy. E y vamos a iniciar como siempre con quienes quieren los precios, con Iván Escalante, procurador federal del consumidor. Y al cierre de la mañanera del pueblo, humanismo mexicano, con Diana Aurora. Bueno, vamos, Iván y luego Mario. Muy buenos días a todas y a todos. Con permiso, presidenta. ¿Quién es quien en los precios? E iniciamos como desde hace varias semanas con el seguimiento a la estrategia nacional para la estabilización del precio de la

18:15gasolina. Cada día son más estaciones que se suman a esta estrategia. Para el corte del viernes de la semana pasada ya teníamos el 94.2 de estaciones vendiendo gasolina regular en menos de 24 pesos el litro. Aquí están 12,259, 757 todavía no. Y siguen las buenas noticias porque sigue disminuyendo semana tras semana el precio promedio del litro de gasolina regular. lo tenemos eh en 2359. Adelante. Y aquí el seguimiento de nuestros monitoreos destacando las que eh venden en precios justos 2315 de esta

18:57estación de Pemex en Acapulco, Guerrero. Y tenemos aquí los márgenes que no superan los dos márgenes de ganancia, que no superan los dos pesos. A todas ellas les vamos a poner una palomita. Continuamos con las que se siguen volando la barda con los precios y aquí ubicamos esta Oxogas en Monterrey, Nuevo León, 2499 y maneja un indicador o un margen de ganancia de 3 con85 por cada litro. Y aquí están en cada una de las regiones. A todas ellas les vamos a poner un tache. En el seguimiento de los precios

19:35de nuestra canasta básica encontramos la más barata, bodega Emilio Carranza en Saltillo Coahuila en 728 con1. Le vamos a poner una palomita. Y la más cara, Soriana Hiper, Parque Delta, aquí en la alcaldía Benito Juárez en la ciudad de México, 17,60. Le vamos a poner un touch. Tres ciudades. El municipio de Nesahualcoyutl en Estado de México, 822 pesos. La más barata en Megasoriana, Aragón, Palomita y la más cara Bodega Horrera, Avenida Central 840,70, pero está por debajo de los 910 pesos. Le vamos a poner también una

20:10palomita. La Paz, Baja California, Sorana per 816,90 le ponemos palomita y la tienda ley en esta sucursal en La Paz, Baja California 925,60 le vamos a poner un tache. Y en Mérida, Yucatán, bodega orrera size, la más barata, 840 con50 palomita y la más cara también está por debajo de los 910, que en este caso es Walmart Yucatán 872 con50. Le vamos a poner una palomita. Adelante. Y aquí damos a conocer eh sobre el la modalidad de envíos en efectivo, qué remesadoras son las que más eh dinero dan por los dólares que

20:53envían nuestros compañeros que viven en Estados Unidos. Hay dos indicadores importantes a destacar. ¿Cuánto cobra por por comisión cada remesadora y en cuánto tiene el tipo de cambio, en un ejercicio que hacemos por 350, encontramos que la remesadora que más da por su dinero es Pagafone Smartp Smart Pay, perdón, que por cada $350 da 6,968,64. Le vamos a poner una palomita y la que menos da esamone transfer 6540,35. Le vamos a poner un touch. En la siguiente, ¿por cada cuánto? Por cada cuánto dijiste $50. Es un

21:34ejercicio, presidenta, que se hace. Tenemos una calculadora en la página de Profeco que le ponen ahí cuántos dólares estarían enviando y les va eh a dar toda la información de cada remesadora, cuánto cobra por comisión, cuánto tiene el tipo de cambio y cuánto sería en pesos lo que envíen. Entonces, ese es un ejercicio de $350. Y aquí tenemos el la modalidad de depósito a cuenta, mismos indicadores. Encontramos que la que da más es la misma Cloud RER Services 6,968,64 por $350. Palomita y la que menos da esa, Humos

22:146543.53 TCH. Adelante. La revista del consumidor del mes de mayo tiene un estudio de calidad de un artículo sobre toallas sanitarias desechables. Eh, se realizó un análisis de 27 modelos de 12 marcas. Algunas de las pruebas fueron capacidad de absorción, velocidad de absorción, regreso de humedad y aquí tenemos un eh comparativo. Hay productos con características similares, con precios muy diferentes. Entonces, para que eh tengan ustedes la información completa, pueden descargar la revista del consumidor y hacer la consulta completa

22:49para tomar una mejor decisión al momento de adquirir este y otros productos. Adelante. Finalizamos con nuestros consejos profeco. Uno, ya tenemos el 94.2% de las estaciones de servicio que venden menos de 24es el litro de gasolina regular y les recordamos que tenemos un mapa virtual en nuestra página para que identifiquen los precios de cada una de ellas. Dos, ahorras hasta 279 pes y comparas los precios de los productos de la canasta básica, nuestra herramienta, quiénes tienen los precios. Tres, revisa qué remesadora da lo justo

23:24por el dinero que te envían. Recuerda que Fina Bien es una opción para cobrarlo. Cuenta con más de 1700 sucursales en todo el país. Cuatro. Consulta el estudio de calidad de toallas femeninas en la revista del consumidor del mes de mayo. Nuestras redes sociales, la página de internet y el número del consumidor. Estamos pendientes. Muchas gracias, presidenta. Muy buenos días a todas y a todos. Gracias, Iván. Mario, ¿quieres aquí o allá? Aquí. Sí. [Música] Buenos días a todos y a todas. Con su permiso, eh, presidenta, vamos a dar

24:12información de las escuelas que no tuvieron clase eh la semana pasada. Adelante. Y vamos a hablar un poco también del sistema de pensiones. Reportar que más de 19 millones de niños y niñas, el 92% del total de los alumnos en básica tomaron clases regularmente la semana pasada en 182,000 escuelas. públicas de nuestro país, el 90%. A ver, tenemos el desglose de en donde no hubo clases estado por estado. En Aguascalientes, eh, no pararon ninguna escuela, todas las escuelas tuvieron clase. Lo mismo que en Baja California,

24:55este es el reporte del viernes. Durante la semana tuvimos distintas fluctuaciones. En Baja California Sur tuvimos 124 escuelas, es decir, el 13.79%. En Campeche todas las escuelas tuvieron clase. En Chiapas pararon 3,388 escuelas. De las 18,572 que hay en el estado, esto es un 18.24%. En Chihuahua, 214 escuelas completas no tuvieron clase. De las 5,247, esto es un 4.08%. Aquí en la ciudad de México el reporte del viernes es que 79 escuelas no tuvieron clase. De 4413 que tenemos en la ciudad, el 1.79%. En Coahuila todos tuvieron clase,

25:52lo mismo que en Colima, en Durango y en Guanajuato. En Guerrero no tuvieron clase 1375 escuelas de 10359 que hay en total. Esto es el 13.27%. 27%. Todas las escuelas tuvieron clase en Hidalgo, Jalisco, Estado de México y Michoacán. Es importante en Michoacán todas las escuelas están en clase. La siguiente, por favor. Morelos igual todas nos reportan todas las escuelas con clases normales, lo mismo que Nayarit y en Nuevo León. En Oaxaca el viernes no tuvieron clase 12,484 de las eh 13,137. Esto es el 95%. Sin embargo, hay

26:43que destacar que en algunos días de la semana eh esta cifra disminuyó en un 90%. En el caso de Puebla, Querétaro, Quintanarro, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora, Tabasco, Tamaulipas, Tascala y Veracruz, todas las escuelas tuvieron clases. En Yucatán no tuvieron clases 115 escuelas de 2,871, esto es el 4%. Y en Zacatecas 2,195 escuelas pararon. De las 4,426 de escuelas en educación básica, esto es el 49%. Es decir, de las 202,184 escuelas eh tenemos que pararon 19,974, lo cual es un 9.8%. Esos son los datos de la semana

27:42pasada. Ahora quisiera hablar un poco del salario en el marco del día del maestro y la maestra, la presidenta de la República, anunció un incremento salarial de 9% retractivo a enero y de 10% a partir de septiembre. Eh, quiero destacar que este aumento es el segundo más importante en por lo menos los últimos 40 años y representa un esfuerzo extraordinario de las finanzas públicas para poder eh soportar este aumento salarial, pero es el reconocimiento que la presidenta de la República le hace al magisterio nacional. Y es importante ver

28:27cómo evolucion cómo ha evolucionado el salario de los maestros. y las maestras a lo largo de del tiempo. Por ejemplo, inici un maestro de jornada completa de educación básica con Vicente Fox ganaba 4582 pesos en promedio con Felipe Calderón 9709 pesos. 6709 pesos, perdón, con Peña 9580 pesos. con el presidente López Obrador llegó a 17,635 pesos y con la presidenta Claudia Sham está llegando a 18,965. Aquí es importante destacar que el salario de los maestros y las maestras va a estar por encima del salario

29:25promedio de cotización de el IMS. Es decir, las y los maestros en promedio van a estar por encima de lo que ganan los trabajadores en el país. Ahora, en la anterior administración con el presidente Andrés Manuel López Obrador inició una clara política de recuperación salarial y se estableció como objetivo que ningún maestro de jornada completa o que la gran mayoría de los maestros de jornada completa no ganaran menos de 16,000 pesos. Adelante, por favor. ¿Cómo ganan los maestros? ¿Cómo está distribuida el salario de las y los

30:04maestros? Tenemos eh solo en el país 7653 maestros, menos del 1% que gana menos de 15,000 pesos. Estamos hablando de un maestro de jornada completa o una maestra. El 58% está entre 15,000 o 20,000. Es decir, se está cumpliendo la estrategia de que la gran mayoría de los maestros y maestras no ganen menos de 16,000. Después tenemos un 25% que gana entre 20 y 30,000 pes, un 9.6% que gana entre 30 y 50,000 pes y un 6.2% que gana por encima de los 50.000 pesos. Estos datos son importantes por lo que vamos a ver ahora respecto de las

30:55pensiones para poder dimensionar eh cuánto es una pensión eh digna en comparación con el salario. Adelante, por favor. ¿Cómo era el modelo de pensiones? ¿Cómo era el sistema de pensiones antes de la Reforma de Calderón del 2007? Era un sistema solidario donde la pensión estaba en función del salario base de cotización del último año. El salario base de cotización es diferente del salario que finalmente recibe en pesos las y los maestros, porque siempre han existido las prestaciones. Ahora, las prestaciones del salario total ha

31:37fluctuado en el tiempo. Aquí vamos a hacer un ejemplo donde suponemos que el salario base de cotización es aproximadamente el 66% del salario integrado total. Esto podría haber sido mayor en años anteriores, pero al momento eso es lo que representa en promedio. El salario base de cotización es 66% del salario integrado total. La diferencia son las prestaciones y siempre ha habido prestaciones. Las pensiones estaban a cargo del ISE y la pensión dependía de los años de servicios sin importar la edad. 30 años para hombres, 28 años para

32:20mujeres. Entonces, un ejemplo, un trabajador al servicio del Estado que ganaba 16,000 pes, se jubilaba con 10,560es, que es el 66% de 16,000. Ahora viene la reforma, la siguiente, por favor. Viene la reforma de Calderón. ¿Qué hace esa reforma? Eh, introduce un requisito de edad de 65 años para jubilarte. Destruye el sistema solidario de pensiones para dar paso a las Afores, a las cuentas individualizadas. Entonces, la pensión ya no estaba en función de su salario, sino del ahorro que el trabajador lograra acumular a lo

33:09largo de su vida en las cuentas individuales que son de él y esos recursos le pertenecen a él o a ella. Pero miren lo que pasó con esta reforma. Igual una maestra, el mismo ejemplo, que ganaba 16,000es, ahora su pensión alcanzaba para 4,320. Si recuerdan en el sistema solidario, en la lámina anterior, si le regresamos era 10,560, que era el 66% de sus 16,000 pes. Adelante. Con las cuentas individualizadas, la tasa de reemplazo que se tenía apenas era del 27%, entonces la pensión caía de 4320. Tú ganabas 16,000 pes en tu último

33:55año de jubilación y te ibas al año siguiente con tu pensión con 4320. Adelante, por favor. se quedó un régimen transitorio, el artículo 10o transitorio en la reforma del 2007, que permitía que los trabajadores se quedaran en el sistema solidario, pero se introdujo un requisito adicional, es decir, no solo necesitabas ahora 30 años de servicio y 28 años de hombres y 28 años las mujeres, sino que tenías que cumplir con una edad mínima para poder jubilarte en la tabla. la que está ahí eh expresada. Venía creciendo

34:36la edad mínima de 51 a 49 años, del 2010 y 2011 e iba a llegar en el 2028 a 60 años para hombres y a 58 años para mujeres, la edad mínima de jubilación. Aquí es donde la presidenta de la República ha hecho una propuesta de detener este incremento de la mínima de jubilación y que se congele en 58 años. Hay que recordar que en aquel tiempo de la reforma, el 90% de los cotizantes en ese momento se quedó en el régimen transitorio. Por lo tanto, la propuesta que está haciendo la presidenta de 58 años congelada para

35:20hombres y 56 para mujeres, va a beneficiar a todos estos trabajadores y trabajadoras que se quedaron en el décimo transitorio. Ahora, también hay que decir que la ley establece en este régimen solidario que hay un tope para la pensión, que son 10 UMAS, esto es alrededor de 34,500 pesos. Actualmente hay una confusión de que se piensa que la pensión en el régimen solidario está calculada en base a UMAS. Esto no es correcto. La única referencia en el tema de pensiones en el sistema solidario es el tope, las 10 sumas. Si solo te dan

36:06una pensión de 35,000 pes. Ahora, si ese tope aumentara, si por ejemplo esas 10 UMAS se fueran a 15 o a 20 o se cambiaran las sumas por salario mínimo, ¿qué pasaría? que aumentaría la pensión del porcentaje de maestros que está que más gana, no de maestros, de trabajadores al servicio del Estado porque que más ganarían. Entonces, beneficiaría un porcentaje muy pequeño a un costo muy alto. Aumentar el tope de UMAS no mejora las pensiones de la gran mayoría, sino de una minoría que es la que gana más.

36:46Adelante. Dada esta situación de pensiones insuficientes, ¿qué hacen los gobiernos de la transformación? El presidente Andrés Manuel López Obrador primero le pone un tope a las comisiones que cobraban las a fuerza. Estábamos por éramos de los países que más cobraba dentro de la USD, las comisiones, el dinero que le quitan a la cuenta de los trabajadores las administradoras por administrarle esos recursos. Y la ley ahora establece que las comisiones tienen un tope y ese tope está referenciado a lo que cobran otros

37:23sistemas como Colombia, Chile y Estados Unidos, que son de los que menos cobraban. Fíjense lo que ha propiciado esa reducción de comisiones. Se tiene estimado que por lo menos 175,000 millones de pesos que iban a ser comisiones, es decir, utilidades de las administradoras de las cuentas, de las Afores, de los bancos, en lugar de irse a los bancos, ese dinero se queda en las cuentas individualizadas para aumentar el saldo promedio que sirve para su pensión. En promedio las comisiones disminuyeron

37:5944%. La que sigue, ¿cuál es el impacto de menos comisiones en la pensión que puedo eh acumular en mis cuentas, que resulta de mis cuentas? Regresamos al mismo ejemplo. Un trabajador o maestro, maestra que gana 16,000 y que se iba a jubilar 4,320. Habíamos dicho que ese es el monto que resulta de las cuentas individualizadas. Gracias a la disminución de las comisiones, la reforma de 2020, la pensión sube a 8800 pesos. Esto se llama la tasa de reemplazo. ¿Qué porcentaje alcanzas de tu último salario a través de las

38:39cuentas? Entonces se incrementa la pensión. Ahí hay un primer incremento, pero 8,800 sigue estando lejos de 16,000 pes. Si el maestro que se se su último año gana 16,000, pues imagínense, va con una pensión de la mitad. Adelante. Atendiendo esa situación viene una segunda reforma en 2024, la creación del Fondo de Pensiones para el Bienestar. ¿Qué hace el Fondo de Pensiones para el Bienestar? da un complemento para llevarte al 100% de tu último salario de cotización. Es decir, un trabajador que ganaba que gana 16,000 pes jubilar con

39:2416,000 pesos. ¿De dónde viene esa pensión? Los 8800 que vienen de su cuenta individualizada más 7,200 que le pone el Fondo de Pensiones para el Bienestar. es el complemento solidario para poderlo llevar al último salario. La que sigue. ¿Cuáles son las características del Fondo de Pensiones para el Bienestar? Que debes de tener 65 años y 25 mínimo de servicio. La ley establece un número que es el monto máximo que cubre el fondo de Pensiones para el Bienestar. Esto es 16,77es, que es el salario promedio

40:11registrado en el IMS en el 2023. Pero este número, este monto se actualiza cada año por la inflación esperada. Para el 2025 este monto es de 17,364 pesos. ¿Quiénes son beneficiarios del Fondo de Pensiones para el Bienestar? los que cotizan en las cuentas individualizadas. Ya dijimos, funciona como un complemento hasta los en este caso ya los 17,364. quienes estén por debajo de esa cantidad, el fondo de pensiones te complementa lo que obtengas de tus cuentas individualizadas para llevarte a tu último salario y que te retires con

40:57tu último salario. Y ya vimos en la distribución que hay salarial en el país en estos momentos de los maestros y las maestras, la gran mayoría está justamente entre 15 y 20,000 pesos. Entonces, podemos decir que la gran mayoría de las y los maestros se van a ir con una pensión igual a su salario de cotización. Adelante, por favor, de su salario integrador. Entonces, vamos a comparar el mismo ejemplo de los 16,000 pesos. ¿Cómo era antes con el sistema solidario? ¿Cómo era con la ley que prevaleció hasta antes del 2007?

41:35Repasando, ganabas 16,000 pesos, te ibas en promedio con un 66%. Insisto, supongamos que había menos prestaciones y el salario base era mayor. Bueno, eh, esos 10,560 pueden ser más, ¿no? Ahora regresamos a eso. Luego viene la Reforma de Calderón y te pasan las cuentas individualizadas. Se cae la pensión a 4320. Viene la primera reforma de López Obrador, reduce las comisiones. Eso provoca que aumente tu pensión a 8800es. Y viene la reforma del 2024, el Fondo de Pensiones para el Bienestar, que te da un complemento y te lleva a

42:17los 16,000 pesos que ganas. Vamos a suponer que en el 2007, antes del 2007, no había prestaciones y que el salario base fuera igual al salario integrado. En ese caso serían también 16,000 pesos de pensión. Entonces, quiere decir que el Fondo de Pensiones para el Bienestar ha sido una muy buena solución para resolver el principal agravio que se cometió en contra de los trabajadores y trabajadores al introducir el régimen de cuentas individualizadas, que es una pensión bajísima e insuficiente. Entonces, del

42:57esquema de los 4320, que era lo que aprobaron los gobiernos neoliberales de pensión cuando ganabas 16000, ahora estás cubierto y te vas con 16,000. Entonces es una muy buena solución para ese agravio en contra de los trabajadores. Ahora, por último, es cierto que la que sigue, por favor. Es cierto que eh este sistema pues ha acumulado mucho dinero y que las Afores administran las cuentas de los trabajadores, pero ese gran monto que tienen las Afores, que ya equivale a 20.3 puntos del PIB, no es de los bancos, no

43:40es de las Afores, es la suma del saldo de las cuentas individualizadas de las y los trabajadores. Ese dinero le pertenece a las y los trabajadores. Son sus cuentas individualizadas y es su dinero. Las administradoras lo que hacen pues es administrar esas cuentas. Esos 20 del puntos del PIB está repartido en casi 70 millones de cuentas. Entonces se dice, "Bueno, hay mucho dinero en las Afores, ese dinero utilicemos para pagar pensiones, no porque se lo estaríamos quitando a los trabajadores. Es dinero

44:18que le pertenece a las y los trabajadores. Este comparativo queríamos hacer sobre los actuales sistemas de pensiones y de cómo ha influido el fondo de pensiones del Bienestar para resolver una situación que era muy injusta y que se acumuló ahí durante muchos años. Y ahora pues también destacando el incremento salarial que ha que ha dado la presidenta Claudia Shemba, aunque todo esto va a impactar favorablemente también eh para las pensiones y este gran beneficio que ha propuesto la presidenta de detener el aumento de la

44:58edad que está establecida en la ley y congelarla en 58 años para que las y los trabajadores al servicio del Estado, particularmente los maestros y las maestras, puedan jubilarse antes y tengan un disfrute de su pensión. Es lo que queríamos presentar, presidente. Gracias. Bueno, vamos a las preguntas. Gracias. Eh, buenos días, Luis Piña, de los reporteros MX. Presidenta, un par de dudas. La primera, eh desde la semana pasada, desde que llegó la sente, se han estado radicalizando sus actividades. En este

45:41sentido, han llamado a que probablemente boicoteen la elección del Poder Judicial que se tiene para este fin de semana y en ese sentido preguntarle si ya tiene estimado eh algún operativo de seguridad para prevenir que ocurre que ocurra este ámbito, ¿no? se viole pues directamente el derecho de los ciudadanos al voto. Fíjense qué curioso. De hecho, hoy eh plantean ir al INE. Me pregunto yo, ¿qué tiene que ver la demanda de la derogación de la ley del ISE del 2007 con el Instituto Nacional Electoral?

46:29Ahora ya plantean lo mismo que plantea la derecha, que hay que boicotear la elección del domingo. ¿Qué tiene que ver la decisión del pueblo de México de elegir al poder judicial con la demanda de la derogación de la ley del ISE del 2007? O sea, están planteando lo mismo que la derecha, que no haya elección el domingo ahí para su análisis. Y por otro lado, y la otra que es eh importante e esto que explicó Mario, o sea, ¿qué es lo que están solicitando? Esencialmente la derogación de la ley del ISE del

47:302007 y eh la aprobación del 2019 de la modificación de la reforma. educativa. Son sus dos planteamientos. Ahora ya ahora ya hay nuevas demandas como el de que pase de 10 a 15 UMAS, el que se retire, que solo va a favorecer, si fuera el caso, al 7% de los maestros que ganan más eh, y algunas otras demandas que ahora están planteando. Entonces, ¿qué es lo que nosotros decimos? Si bien es cierto que nosotros tampoco estamos de acuerdo con la reforma del 2007 que hizo Calderón, regresar a una situación previa a la del

48:252007 en este momento representa una carga a las finanzas públicas que no puede atender el Estado mexicano. Pondríamos en problemas a los recursos públicos para programas de bienestar, para obra pública, para el salario de los trabajadores del Estado, todo lo que representa el presupuesto público. ¿Qué dicen algunos maestros de la gente? Bueno, si hay dinero está en la deuda que le deben los estados del Iste a la federación. Es cierto, los estados tienen deudas con el Iste eh, que no han pagado de hace

49:08muchos años, pero no es porque no quieran, sino porque tienen problemas, porque ellos también tienen maestros estatales, no todos los maestros están federalizados. Entonces, han estado cubriendo pues los salarios, los sueldos y la mejoría de las prestaciones de los trabajadores que están adcritos a los estados. No es un asunto de querer o no querer o presionar a los estados. Más bien lo que estamos haciendo es sentados en una mesa de trabajo para poder quitar eh intereses y otros temas para que se

49:44puedan saldar esas deudas de los estados. Entonces, eso es el primero, que no es eh como lo plantean. Lo segundo, dicen, "No, si hay dinero están en las Afores. Entonces, ¿qué es lo que pasa? que los trabajadores del desde el 2007, aquellos que decidieron estar en cuentas individuales en aquella época o que se han ido integrando como trabajadores del Estado o del Instituto Mexicano del Seguro Social, tienen cuenta individual. Entonces, la cuenta individual del retiro le pertenece al trabajador, no le

50:21pertenece ni al Estado ni a los bancos, le pertenece al trabajador. Entonces, no es de que vas a tomar las cuentas de los trabajadores para financiar lo que ellos están planteando, porque hoy pues tienen un dueño esas cuentas individuales. Ahora, ¿qué planteamos nosotros? La modificación que se hizo primero en el 2020 para reducir las comisiones de las Afores y después en el 2024 del Fondo de Pensiones para el Bienestar regresa un régimen solidario en una buena parte porque el Estado mexicano le

50:58garantiza al maestro y a la maestra, al trabajador del Estado y al trabajador del Instituto Mexicano o que está afiliado al Instituto Mexicano el Seguro Social. que si gana el equivalente al salario medio del IMS, no se va a ir con menos pensión, sino se va a ir completo su salario y algunos que ganan más se van también con completo su salario. Pero, ¿cómo era antes? ni siquiera en el régimen de el 2007, previo al 2007, como era antes, pues te ibas con menos de tu salario. Ahora se está garantizando con

51:38el Fondo de Pensiones para el Bienestar que te vas con tu salario completo. Si ganas lo equivalente o menos, bueno, si ganas menos, pues obviamente te vas a ir con tu salario completo y si ganas el equivalente al salario medio del IMS, pues ya no se te va a reducir tu pensión, ya te vas a ir con tu salario completo. ¿Quiénes ganan eso? Alrededor del 60% de los maestros. Entonces es un régimen solidario que generó el gobierno del presidente López Obrador para garantizar pensiones justas, que es incluso mejor que

52:17regresar al régimen del 2007. ¿Qué más decimos nosotros? Hay que seguir trabajando, no cerramos la puerta del diálogo. Vamos a seguir trabajando incluso en comisiones con los maestros, con expertos en pensiones, con eh Secretaría de Hacienda, para ver cómo podemos mejorar todavía más pues esta situación que se generó en el 2007. Entonces, esa es nuestra posición. Es una posición de que no estamos escuchando a los maestros, pues no. sino sencillamente en el 2024 hubo un avance sustantivo. ¿Cuánto cuesta ese avance

52:59sustantivo? Miles de millones de pesos. ¿Cuánto cuesta el congelamiento de la edad para la jubilación? 72,000 millones de pesos. Entonces, no en un año, en varios años, pero no es menor el esfuerzo que está haciendo el gobierno, porque nosotros creemos en los profesores, en los maestros y en las maestras. Lo que no estamos de acuerdo es en que ahora pues el tema sea la reforma al poder judicial que tiene que ver una cosa con la otra o que estén afectando la ciudadanía eh a la gente en la ciudad de

53:40México como lo del aeropuerto el viernes. Entonces, tenían diálogo con la presidenta, pero ellos decidieron que aunque tenían diálogo con la presidenta, iban a violentar a eh periodistas, a generar estas acciones. Entonces, no es un asunto menor. Es decir, ahí está el diálogo. Está el diálogo con el secretario de educación pública, con la secretaria de Gobernación. Se está incluso revisando temas de la edad. Pero eh no hay una posición hasta ahora en el sentido de decir, "Bueno, vamos a

54:23dialogar a ver qué otras opciones hay que no sean estas, que realmente son demandas que son eh pues que el presupuesto público no da, que no hay recurso para ello, pero seguimos dialogando. Ahora, ¿qué tiene que ver la reforma al poder judicial?" Entonces, parece mucho la actitud de boicotear la reforma al poder judicial con aquellos que ahora dicen no votar, boicoteemos el la reforma al poder judicial. O sea, los más conservadores de los conservadores de los conservadores con lo supuestamente eh más

55:01radicales. La reforma el poder judicial fue una decisión del pueblo de México mayoritaria y se va a llevar a cabo el próximo domingo y va a salir a votar la gente porque lo veo yo en cuando voy, de hecho, a ver si ahorita pasamos una encuesta de Encol que sale en el país, eh, pero ahorita en un ratito, eh, para que vean cuánta gente ya se enteró, cuánta gente está de acuerdo y cuánta gente se calcula que puede ir a votar de acuerdo. con esta encuesta. Por otro lado, presidenta, pues precisamente en ese sentido, eh qué

55:41podría decirle, qué mensaje le daría al pueblo de México eh derivado de que en esta última semana también se han ampliado las fake news acerca de la elección del poder judicial, estos llamados al boicoteo o incluso pues el miedo que pueda generarle a la gente pues la las acciones de laente de boicotear esta no. Miren, son es importante también que se sepa son 10% 9% de las escuelas que están en paro. El estado que más escuelas en paro tiene es Oaxaca y el gobernador ha estado también ayudando a generar las condiciones de

56:19diálogo con Oaxaca. Ahora, el diálogo con la coordinadora en Oaxaca, a ver, es importante para quienes nos escuchan. El la representación sindical de los maestros de México es el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Laente surgió hace años buscando la democratización del sindicato para que no se decidiera prácticamente desde el gobierno quiénes eran los dirigentes de las secciones sindicales. Entonces, el principal argumento de laente cuando surge y que fue apoyado por muchos de nosotros es

56:58que hubiera democracia sindical. Entonces, ahora hay un esquema distinto de elección. Eh, la coordinadora como tal tiene la dirigencia de algunas de las secciones del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación y en otras pues tiene presencia, es una organización de las maestras y los maestros e reconocida y particularmente tienen las secciones en algunos de los estados. En el caso de Oaxaca, eh Mario ha estado con los maestros de Oaxaca de la sección 22 muchísimas veces en Oaxaca. Ellos tienen una demanda muy

57:40justa para los niños y las niñas de que se diera uniformes escolares a todos los niños y niñas de Oaxaca. Se cumplió esa demanda. La escuela es nuestra, está en Oaxaca y algunas otras demandas de la propia coordinadora de la sección 22 tienen derecho a manifestarse, tienen derecho. Este es un país libre. Lo que decimos es frente a las demandas de la manifestación estamos abiertos al diálogo, pero hay temas que el presupuesto público no puede cumplir y los argumentos de de dónde puede salir el recurso, pues son argumentos que

58:19estamos dando los contraargumentos de que esas posiciones pues en realidad no no tienen tanto fundamento. Entonces, eh lo que pedimos es manifestación pacífica, que no se afecte a la gente en la Ciudad de México principalmente y que nos expliquen qué tiene que ver la reforma al poder judicial con las demandas del magisterio nacional. Por último, presidenta, y cambiando un poco de tema en el ámbito de las eh becas a los a la a los estudiantes de preparatoria, eh bueno, ya está próximo a concluir el ciclo escolar, este año

59:00escolar. Algunos eh como CCH ya terminaron su periodo, sin embargo, quienes acaban de entrar, quienes cumplieron su primer año, no han recibido un solo Ya, ya lo están recibiendo. ¿Quieres comentarlo? Sí, muchas gracias. Hubo asambleas ahora para información. Muchas gracias. Estamos completos, de hecho, el lunes pasado estuvo aquí Julio León dando el reporte porque ahora sí que ya acabamos la distribución de las becas, incluyendo los estudiantes que ingresaron en el ciclo escolar de de agosto. Eh, se

59:33inscribieron a partir de de enero febrero y se hicieron asambleas para entregarlos. las entregamos después de la entrega de la becaita Setina que fue poco más de 3 millones. Entonces, ahora sí te podemos decir, todos los estudiantes de preparatoria en pública ya tienen su beca eh Benito Juárez. Y si hay por ahí alguno que se quedó fuera, hay que ir a la página de la Secretaría de Educación y de inmediato se le se le inscribe, pero pero estamos completos. El de es ahora en en junio cae el depósito. Sí, los depósitos caen en los

1:00:12meses pares. Reportaba Julio la semana pasada que para junio, presidenta, el total de depósito de las becas van a ser de más de 25,000 millones de pesos porque ya estamos completos en todos los niveles. Gracias. Adelante. Ahora vamos para acá. Buenos días, presidenta Yulia Bonilla del periódico La Razón. Primero, una precisión sobre las cifras que nos compartía el secretario, si puede comentarnos eh en números cuántos alumnos están siendo afectados por el cierre de estas casi 20,000 escuelas afectadas por el paro de la por favor.

1:00:55alrededor de 1,200,000 eh alumnos de 20 millones que pusimos ahí que hay en educación básica, poco más de 20 millones. Y en el tener de que ayer incluso la secretaria de Gobernación hacía un llamado justamente a que no se afecte a sus alumnos, justamente porque ya viene el cierre del ciclo escolar, saber si están ustedes como secretaria de educación preparándose para pues cómo se va a a apoyar esos alumnos que están en riesgo justamente con el cierre del del ciclo escolar. Bueno, justo hoy quisimos hacer

1:01:25el reporte y el desglose estado eh por estado. Ya vimos que tres estados son los que concentran la el mayor número de escuelas que no está teniendo eh clase y estamos a tiempo de que se reinicie las clases para tener un buen cierre del ciclo escolar. Es decir, aún no hay ninguna previsión en caso de que esto no ocurra. pues tendríamos que trabajar con con ellos, principalmente con Oaxaca para que no perdieran el ciclo escolar, pero estamos seguros de que se va a actuar con responsabilidad y no se va a

1:02:00afectar estos niños y estas niñas. Ya es una demanda de los padres y madres de familia que terminen bien su ciclo. Se lo merece. Y bueno, ahorita ustedes ya exponen las razones por las cuales, bueno, lo las respuestas que han dado a los diversas exigencias de laente. Pero preguntar si entonces esto significa que de parte del gobierno no hay aún alguna propuesta distinta, es decir, mantiene usted como presidenta pues que haya apertura al diálogo, pero es decir, ¿no hay hasta ahorita alguna respuesta

1:02:26distinta o propuesta que se pueda llegar ante la Sí, hay diversas propuestas y que ti ver con seguir discutiendo. Hay varias propuestas sobre la mesa. El tema nada más es que pues se reconozca que hay estas propuestas. Miren, el incremento salarial del 9% más 1% adicional en septiembre representa alrededor de 37000 millones de pesos. Es casi lo mismo de la pensión Mujeres Bienestar. O sea, es un esfuerzo muy importante que se está haciendo y no nos vamos a endeudar. Eso, ¿qué quiere decir? Pues que nosotros nos

1:03:06apretamos adentro del gobierno para poderle dar un aumento salarial eh justo a los maestros y maestras. Eh, ¿cómo están sus jubilaciones? Bueno, ahora con el Fondo de Pensiones para el Bienestar, pues prácticamente se van con su salario completo. Entonces, no es menor lo que hemos estado planteando el tema de la congelación de la edad, porque a ver, pon la tabla de edad que puso Mario, la edad de jubilación en su presentación. Eh, la reforma del 2007 le preguntó a los que éramos trabajadores del Estado, ¿dónde te

1:03:58quieres quedar? ¿En el régimen anterior o en el de cuentas individuales? El 90% dijo en el régimen anterior. Entonces, los que nos quedamos en el régimen anterior y particularmente las maestras y los maestros, eh se dijo, "Bueno, está bien, vamos a hacer un artículo especial en la reforma a la ley del ISE, que es el artículo décimo transitorio." Ese artículo décimo transitorio dice que para poderte jubilar por edad debes cumplir 30 años de servicio. Pero no solamente 30 años de

1:04:33servicio, sino tener una edad mínima, pero la edad mínima va creciendo cada dos años. Entonces, por ejemplo, ahora quien se jubila en el 2025 para hombres debe cumplir 30 años de servicio y 58 años de edad. Para las mujeres 30 años, 28 años de servicio y 56 años de edad. Pero en el 26 y el 27 va a subir, va a ser 30 años de servicio, 59 años de edad y 57 para hombres y mujeres, respectivamente. Y en el 28, 60 años de edad y 58. Entonces, ¿qué estamos planteando nosotros? Vamos a congelar que ya no aumente la edad de

1:05:25jubilación. 30 años de servicio y lo congelamos en 58, 30 y 28, o sea, 30 años para hombres, 28 para mujeres y la edad mínima 58 años y 56 años ya no va a crecer. Eso es lo que estamos planteando y dialogando con ellos sobre este tema y muchos otros temas. Entonces, eh la gran mayoría de los maestros de México están de acuerdo con esto. Hay un grupo de la sente, porque además hay sente en otros lugares e que no están en paro, también hay que decirlo. Entonces, hay una parte de la coordinadora que eh dice, pues no,

1:06:10derogación de la ley de lista del 2007 o derogación de la ley de lista del 2007, no hay de otra. Y dicen que yo lo dije, en efecto, en un tiempo lo dije cuando estábamos en contra de esto y pero el fondo de pensiones para el bienestar es incluso mejor en el monto de las pensiones. Entonces eh lo que nosotros les decimos es no se puede regresar a la ley de lista del 2007 porque no alcanzan los recursos. Pero seguimos dialogando para ver qué otras cosas adicionales al Fondo de Pensiones para el Bienestar, el tema de

1:06:49la edad, podemos seguir trabajando para mejorar la pensión de los trabajadores del Estado. Okay. Pero se ha hecho bastante por parte de la cuarta transformación. Imagínense un maestro que ganaba 16,000 pesos, que se iba con 4,000 de pensión. Ahora se va a ir con 16,000. Díganme si no es un eh un avance sustantivo y el Fondo de Pensiones para el Bienestar pues asume una parte solidaria. ¿Quién pone ese complemento? Pues recursos diversos que se fueron planteando cuando se formó el Fondo de Pensiones para el Bienestar.

1:07:34Entonces, eh hay un esfuerzo muy muy importante y todo esto, hay que decirlo, es a partir de la austeridad republicana del gobierno, de la cuarta transformación de recursos que antes se iban a la corrupción y que hoy se integran a la pensión de las maestras y los maestros. Okay. Y ahorita usted expone pues el cuestionamiento justamente a la manera en la que ha procedido la sente. La semana pasada, además de los bloqueos, acudieron a embajadas como Alemania, Francia, Canadá, Indonesia, entre otros,

1:08:07a entregar un escrito, en, según explica la propia sente, de lo que han enfrentado en el país en su lucha. ¿Cómo toma usted justamente que ahora también estén recurriendo a las embajadas? No conozco el escrito, no sé eh qué fue lo que plantearon a las embajadas. Lo que ustedes pueden ver pues es que hay libertad y no hay represión. No hay represión. Lo que pedimos, pues imagínense, nosotros somos los que estamos diciendo, "Siéntense en la mesa a dialogar. Ahí está la mesa para dialogar."

1:08:37Pero esta eh pues forma antidemocrática, digamos, pues nosotros no estamos de acuerdo. Tenemos así como ellos tienen el derecho a decir que no están de acuerdo, nosotros también. Y lo que pedimos pues es que se establezca sobre reglas el diálogo y está abierto, ahí están en la Secretaría de Gobernación cuando establezca la sente eh o el grupo de maestros y maestras que está hoy en el Zócalo para poderse sentar a dialogar. Pero, ¿cómo es que no se quieren sentar a dialogar? Okay, pasando a otro tema, presidenta.

1:09:24Este fin de semana el gobernador de Querétaro, Mauricio Curi, en un evento, hizo un llamado a que los migrantes que lleguen al estado se apeguen a tres aspectos. Entre ellos dijo no votar por Morena. ¿Cuál es su postura respecto a su comentario? A ver, ¿cómo dijo exactamente? No tengo la cita textual, así tal cual lo dijo, pero su llamado en general fue a que quienes lleguen al estado a vivir eh se apeguen a la ley, etcétera, pero que tampoco voten por Morena. Esa fue su declaración, su referencia, pues no es muy afortunada,

1:09:54¿no? Si fue en este marco, vamos a decirlo así. Okay. Y bueno, en otro tema, ya pasaron los 15 días del cierre de las exportaciones a causa de la plaga de Gusano Barrenador. Saber si hay alguna actualización al respecto. Está trabajando el secretario de Agricultura y Desarrollo Rural. Están en pláticas permanentes, ya se pusieron de acuerdo las mesas técnicas. Eh, nosotros esperamos pues que se abra lo más pronto posible. Lo de los 15 días fue un dicho de la secretaria de agricultura en una negociación con el

1:10:27secret de la secretaria de agricultura de Estados Unidos con el secretario de agricultura de México y estamos esperando pues que se abra lo más pronto posible la frontera, pero hay diálogo permanente. Saber, bueno, si tiene información sobre cómo va el tema de lo de la planta. Una de las exigencias de la SADER es que justamente se pudiera autorizar ya la operación. ya está en ese proceso, o sea, si hay acuerdo en que se pueda poner esta planta de pues de moscas, ¿no? Creo que es exactamente eh que que es un insecto que

1:11:00lo que hace es parar la transmisión, ¿no? Eh, la plaga esto ya que lo informe directamente Julio Verdegué, el secretario de agricultura. Okay. Y también otro otra pregunta sobre el tema electoral. En Veracruz continúan pues algunos episodios de violencia política en contra de candidatos que incluso ya cobraron la vida de una eh persona pues dedicada al periodismo en una de los ataques a una casa de campaña. Eh saber si se contempla reforzar en esta semana, ya que sí estamos en contacto. vino, Rocína a al

1:11:34gabinete y se está haciendo un un pues un operativo particular para el día de la elección, pero también en estos días que tiene todo el apoyo del gobierno de México. Eh, si pudiera comentar algo, ¿en qué consiste este operativo reforzado pres? representa mayor presencia de la Guardia Nacional en ciertos lugares donde puede haber riesgo e esencialmente y comunicación permanente sobre e inteligencia, investigación sobre algún grupo delictivo en alguna zona. ¿Han identificado ya algún grupo delictivo

1:12:11como titular o como al que se puedan atribuir estos aposici? Ya lo puede informar el gabinete de seguridad. Hay mucho trabajo en Veracruz y en todo el país. Okay. Y por último, presidenta, este fin de semana usted reiteró esta declaración sobre llamar a movilizarse por el tema de las remesas, eh, dado que sigue en discusión el tema, si pudiera ampliar, ¿en qué consistirán estas movilizaciones y cuál es el plan a seguir? Justamente porque aún falta que el Senado pues eh de Estados Unidos apruebe este plan. Sí, es al revés, es

1:12:38previo a que lo apruebe. Eh, se va un un grupo. Esta semana hay pocos senadores porque tienen eh no están presentes en el Senado esta semana. La próxima semana ya regresan los senadores de Estados Unidos y ahí pues eh regresan senadores de México y también pues muchas organizaciones con las que han estado en contacto el embajador de México en Estados Unidos y muchas otras organizaciones de mexicanos en Estados Unidos, sobre todo mexicano estadounidenses que no están de acuerdo y están pues haciendo cartas,

1:13:19comunicados para poder eh decir pues que no estamos de acuerdo. Hay que decir que esta este impuesto es para todo el mundo, no solo es para México. Somos en México los únicos que hemos estado diciendo, "No estamos de acuerdo, no estamos de acuerdo a ningún lugar del mundo, pero obviamente pues nuestro interés son las familias mexicanas." Entonces, vamos a seguir trabajando allá en Estados Unidos con en el marco de la ley de Estados Unidos para poder hablar permanentemente con los senadores y

1:13:51decir la afectación que esto va a tener incluso para la propia economía de los Estados Unidos. Y en ese marco de pues ya si es necesario pues haremos eh movilizaciones que muestren pacíficas, que muestren que no estamos de acuerdo y nuestros argumentos de por qué no estamos de acuerdo. No estamos de acuerdo que se ponga impuestos a los que menos tienen. México en la Constitución establece claramente que los impuestos deben ser progresivos, que pague más el que más tiene. Esa es nuestra visión. Pero además, en el caso de nuestros

1:14:29paisanos que están allá, ellos ya pagan impuestos independientemente de su situación migratoria. Las personas que no tienen documentos, que trabajan allá y hacen funcionar la economía de los Estados Unidos, pagan impuestos por trabajo y por consumo. Solamente el 20% de lo que ellos ganan vienen remesas. Segundo, hay un convenio firmado en 1992 con Estados Unidos, entre Estados Unidos y México, de que no se debe grabar eh dos veces, que sería discriminatorio. Y tercero, pues afectan aquí en México a los que menos tienen,

1:15:12que son los que reciben las remesas. Entonces, entre otros argumentos, hay otros también, como por ejemplo, para nosotros disminuir la migración de mexicanos y mexicanas Estados Unidos tiene que ver con que encuentren trabajo en sus comunidades y vivan bien. Y las remesas ayudan también a las familias de escasos recursos a no migrar. Entonces, todos estos argumentos están dando a los senadores de Estados Unidos, al gobierno de los Estados Unidos, aunque es una propuesta de legislativo. En este caso, se están dando todos los

1:15:48argumentos y esperamos que esos argumentos pues lleven a que no se grabe las remesas en el caso de México. Nada más para tener claro, entonces sería un llamado expreso a que salgan a movilizarse la comunidad. Ya lo estaríamos eh viendo, pero sería desde aquí también. Okay. Ya, nada más para precisar, regresando al tema de la sente, ¿usted sí recibiría directamente a las a los líderes de la coordinadora o seguiría encomendando? En este momento el diálogo es con la Secretaría de Gobernación, la secretaria

1:16:18personalmente, el secretario de educación pública y e el director del ISE, la Secretaría de Hacienda están presentes en el diálogo. Eh, ellos tienen toda la atribución para negociar. toda. Si se reunieran conmigo sería igual que si se reunieran con ellos. Estamos en contacto permanente para ver qué otras cosas puede plantearse en este diálogo, en esta plática. Muchas gracias. Entonces, eh ellos tenían el diálogo. Este es mi planteamiento. Había diálogo planteado desde el primer momento que llegaron al

1:17:04Zócalo con la presidenta el viernes. No es que yo me hubiera negado a dialogar con ellos, sino que había una mesa puesta de diálogo y aún así ellos de todas maneras golpearon periodistas, cerraron el aeropuerto. ¿Con qué demanda que la presidenta se siente a dialogar? O sea, ¿cómo si ya me iba a sentar a dialogar? Entonces es un asunto eh me parece que si ya tienen toda la atribución, ¿para qué sentarse con la presidenta? ¿Qué objetivo tiene sentarse con la presidente? Entonces, yo también eh yo no me represento a mí

1:17:58misma, yo represento al pueblo de México en mi persona. No es Claudia Shabound, es la presidenta electa con el 60% de los votos. Entonces es la institución presidencial, no como la de las épocas del priismo, del panismo, sino lo que representamos. Entonces, eh también uno tiene que asumir lo que representa. Entonces ellos tienen toda la atribución. Mario, Rosaicela, Martí, estamos en contacto permanente. No habría diferencia si se sientan conmigo o si se sientan con eh la secretaria y el secretario y el director del ISE y

1:18:49Secretaría de Hacienda. Ellos tienen toda la atribución. No habría nada más pues si se sentaran con la presidenta. Entonces en este momento está planteado así y es en una condición en donde ellos, o sea, me pregunto si está abierta la mesa de diálogo, ¿qué sentido tiene que hoy tomen el INE? Me, o sea, es una pregunta. Si está abierta la mesa de diálogo, ¿por qué cerrar Palacio Nacional para que no hubiera mañanera? que sí hubo mañanera, eh, por cierto, estuvieron todos a distancia. ¿Cuál es la razón?

1:19:34Porque si creen que con eso eh vamos a ampliar eh la resolución, pues estamos diciendo, no se puede derogar la ley del 2007, pero hoy tenemos una mejor condición. Para los jubilados de los maestros, para todos los que van a jubilarse con cuentas individuales, se van con su salario completo y estamos hablando de la edad y de otros temas y seguir dialogando, seguir dialogando. No cerramos nunca la puerta del diálogo y si hay otras opciones que surjan que no pongan en riesgo los programas de bienestar, pues

1:20:20adelante. términos del presupuesto público, todo está abierto, pero hasta ahora lo que ellos nos dicen es que sí se puede derogar porque el recurso está en lo que deben los estados al ISE y en las Afores. ¿Qué decimos nosotros? A ver, esa deuda de los estados al ISE no se puede pagar con esos montos. Por eso estamos haciendo disminuciones de todas esas deudas con el objetivo de que los estados no tengan deudas en el algunos por las corruptelas de hace tiempo, pero ahora el tema central es que incluso los

1:21:02estados les falta recurso para poder pagar su nómina de maestros. Hay una partida especial que se llama la U080, que el gobierno federal da permanentemente a los estados porque no les alcanza para cubrir la nómina de los maestros que están en los estados. Entonces, sobre las supuestas deudas de los estados aliste, pues ahí está eh muy difícil porque no vamos a afectar a los maestros que están en el régimen de los estados. Y segundo, que están en las Afores. Bueno, las Afores son cuentas individuales de cada trabajador o

1:21:40trabajadora. Entonces, no es que le pertenezcan al gobierno, no le pertenecen a los bancos, le pertenecen a cada trabajador. ¿Qué es lo que se hizo ahora sobre tu cuenta individual donde te ibas a retirar si ganabas 16,000 pesos con 4000? El gobierno hace un fondo solidario con el que te vas a ir jubilado con 16,000 pesos si ganabas 16,000 pesos. Ese es el Fondo de Pensiones para el Bienestar. Es eh digamos equivalente en términos del monto de las pensiones a la derogación de la ley del IS del 2007.

1:22:27Entonces, esos son los argumentos que nosotros damos públicamente, que se dan en las mesas de diálogo, pero no te puedes sentar a dialogar si no hay un acercamiento y no se escucha. Nosotros escuchamos sus argumentos y nos vamos a estudiarlos y damos nuestras respuestas. ¿Qué pedimos de ellos? pues también que escuchen nuestros argumentos y que lo revisen. Ahora explíquenme ustedes y eso se lo dejo a ustedes, a todos a qui nos escucha. ¿Qué tiene que ver las jubilaciones de las maestras y los maestros

1:23:09con boicotear la elección del poder judicial? No, bueno, pues está igual eso que lo que dicen los más conservadores. ¿Sos usted de un acercamiento directo entre los grupos opositores a la elección judicial con la sente? Entonces, pues en términos del argumento, sí se acercan los argumentos, no tengo ninguna evidencia de que estén juntos, ¿no? Pero en los argumentos, ¿qué tiene que ver? bloquear el INE con sus demandas. ¿Qué tiene que ver la elección al poder judicial con sus demandas? No va a haber represión, eso

1:23:56sí. Y e y lo que pedimos es diálogo. Ah, sí. Bueno, será algunos, ¿no? Entonces, antes había una criminalización a los maestros. Se Claudi X González, que fue uno de los autores intelectuales de la reforma educativa del 2013, eh hay un video que sale mucho en las redes sociales donde él habla muy e de forma muy discriminatoria. contra los maestros de una forma este despectiva hacia los maestros y las maestras. Después de eso se dio la represión de Nochislán justificada por ese argumento. Entonces nosotros no usamos

1:25:06ese lenguaje, pero no estamos de acuerdo. No estamos de acuerdo. En el 2013 la reforma educativa, fíjense lo que hacía. Si un maestro en su evaluación no eh supuestamente pasaba la evaluación, se le corría. La modificación del 2019 dijo, "No ser no hay no puede ser punitiva la evaluación de los profesores y entonces se dieron casi un millón de plazas de base, garantía de que no se iba a correr a los profesores." O sea, vean la diferencia. Casi un millón de plazas de base a los maestros de primaria,

1:26:11secundaria, de preescolar, de educación básica, aumentos salariales muy significativos, pensiones justas. Entonces, claro que hay una mejoría de las condiciones de los maestros. Ahora quedaron temas que ellos dicen que no están de acuerdo de la evaluación de los profesores. Totalmente de acuerdo. ¿Qué dicen ellos? No, bueno, pues eh que se regrese a que solo sea el sindicato y el las secretarias de educación pública quien defina las plazas. Entonces decimos, si eso es lo que quieren los maestros, pero los maestros

1:26:58de abajo, los de base, incluso eh lo valoramos, pero que decidan los maestros, no un porcentaje de los maestros. ¿Qué hicimos ahora en la campaña? Me dijeron, "Lo peor de la evaluación de los maestros es que no nos permiten, nos dan una plaza en un lugar que está lejos de nuestro hogar, de nuestra casa y nos cuesta mucho trabajo dar clases en una escuela en donde vivimos, entonces nos alejamos de nuestras familias, pues es totalmente justa." Entonces dijimos, ¿no? Pues que se cambie ese proceso de movilidad en lo

1:27:41que discutimos que queda en en eh en sustitución de la evaluación de los maestros. Entonces, eh por supuesto que pensamos en las maestras y los maestros de México, pero no estamos de acuerdo en la manera cuando hay una mesa de diálogo. Se hacían muchas veces estas manifestaciones porque no había diálogo. Aquí desde el primer momento está la mesa y de todas maneras. Entonces, nosotros no vamos a a denigrar, hablar despectivamente de las maestras y los maestros, pero si llamamos la atención de ahora resulta que su

1:28:32demanda es igual a la del conservadurismo, que boicotear la elección al poder judicial, o sea, en contra del pueblo, porque no es en contra de la presidenta o de Morena o de No es en contra del pueblo de México. Fíjense, vamos a la encuesta de Encolo, por favor, toda la encuesta. Dale. Usted sabe que en los próximos días se llevará a cabo la elección de ministros, magistrados, jueces del poder judicial. 86% sabe. Adelante. ¿Cómo se informó? noticias, televisión, radio, periódico, a través de redes, 51% de redes sociales,

1:29:4021% propaganda de los propios candidatos, 11% conversaciones con amigos y familiares, 4%. Adelante. ¿Me podría decir cuándo será la elección a ministros, magistrados? 48% sabe que es el primero de junio y 12% sabe que es en junio. Hay que decir que nos eh en la elección del año pasado a presidencia y toda la elección federal que hubo eh para estas fechas, una semana antes, era muy similar la cantidad de gente que sabía que el 2 de junio iba a haber elección. Adelante. ¿Qué tan probable es que usted

1:30:23vaya a votar? 38% muy probable. Vamos a dejar solo el 38%. No veamos el algo probable, poco probable, nada probable. Que algo probable y o sea, es poco probable, algo probable y muy probable, pues es una suma muy considerable, pero quedémonos en el 38%. Entonces, ¿qué dice Encola? Adelante. Dice, "El próximo domingo se llevará a cabo la primera votación para elegir a ministros, magistrados, jueces del poder judicial. En general, ¿usted considera que estación es necesaria o innecesaria?" Es necesaria

1:31:0772%. 72%. es innecesaria. 23%. 5% no sabe, no contestó. Adelante. ¿Usted considera que la próxima elección a través del voto popular aumentará o reducirá la confianza y legitimidad de los ciudadanos hacia el poder judicial? 65% 65% aumentará la confianza y legitimidad. Solo el 25% dice que no aumentará la confianza y legitimidad. Adelante. ¿Usted considera que la próxima elección a través del voto popular aumentará o reducirá la corrupción e impunidad en el país? 60% reducirá la corrupción e impunidad. 31%

1:32:02aumentará la corrupción e impunidad. Adelante. Bueno, ahí no más se las dejo. Sería todo de mi parte. Muchas gracias. Vamos de este lado porque acá con el compañero. Gracias, presidenta. Julio Omar Gómez de Medios Digitales del Pacífico. presidenta, eh sus visitas a diferentes estados de la República pues ha sido muy grata y también ha sido muy este bienvenida a todos los estados y no es la excepción Baja California Sur en donde pues estuvo la semana pasada y pues más de 90 proyectos prioritarios

1:32:43para el estado eh sobre todo en Los Cabos donde tiene un rezago por la eh explosión económica. Bueno, fueron 12, eh no, no fueron 90. Ah, ¿cuánto dijiste? 90 en proyectos prioritarios. Ah, bueno, es que se toma en cuenta una parte de lo de aguas, pero son 12 proyectos prioritarios para Baja California. Ah, gracias, presidente. Bueno, cinco para los Cabos. Fíjense, en este caso nada más para las maestras y los maestros. En el caso de los maestros que son eh que reciben su salario, que están en el estado, digamos que no están

1:33:18federalizados, este año a Baja California Sur le vamos a dar 500 plazas, una demanda de hace 25 años. El profe Víctor, que es el gobernador de Bajasur, él fue de laente, dirigente magisterial y una de las demandas de hace mucho tiempo era que se federalizara los trabajadores estatales. Este año de los 2500 vamos a dar 500 plazas y vamos a ir poco a poco aumentando. Así es, presidenta. Retomando los cabos, presidenta, eh pues son cinco que tengo entendido, ¿no? En Los Cabos y una es importante que usted ya fue a revisar el

1:33:59proyecto de FONATUR de esa Glorieta, en donde en este momento es una complicación vial bastante fuerte. La petición eh cruzando la información con el alcalde de Los Cabos, eh Cristian, comenta que podría ser una opción e el abrir eh la caseta de cobro que hay de Capufe, nada más que tendría que ver, obviamente la aprobación de usted. aliviaría el la carga vehicular que hay tanto para los turistas, tanto para los trabajadores, para la zona de hoteles, que es muy extensa ese corredor turístico y pues se lo pongo en esta

1:34:32este mañanera del va a ayudar mucho la la el túnel. Es como un túnelón chistoso porque los los pasos a desnivel que van por abajo se llaman deprimidos. Eh, entonces un deprimido e que se va a hacer en la glorieta. Entonces, uno de los movimientos va a ir por abajo y el otro ya va por arriba. En una glorieta que hay se va a hacer un poquito más chiquita la glorieta y eso pues va agilizar muchísimo el tráfico. Lo de la caseta es más difícil. que habría la posibilidad, presidenta, pues es complejo. Es

1:35:09eh en algunos casos en donde son circulaciones locales y que no hay otra opción eh se ponen a consideración. Eh digamos el pago de las casetas de Capufe ayuda al mantenimiento de las carreteras. Parte de eso se va a utilizar ahora pues para toda la transpeninsular, que es eh una carretera pues que se hizo en 1974 y que no ha tenido una rehabilitación integral y ahora pues vamos a ir poco a poco reintegrando, rehabilitándola y pues parte del recurso viene de la caseta. Entonces es más complicado, no digo que no lo revisamos.

1:35:48Ah, muchas gracias, presidenta. Quería exponerlo. De hecho, ahí este junto al nuevo hospital del NMS, que es un esquema grandioso, se va a construir una escuela de para médicos para de medicina. Entonces, me parece genial. En otro tema, presidenta, pues hemos estado eh dándole seguimiento a algunos eh exposiciones que hemos hecho aquí en la mañanera del pueblo. Una de ellas es los pagos de Pemex, eh con los con los que pidió que le entregara estas empresas que no recibieron pago, del cual pues ya

1:36:18fueron extorsionados por parte de de Coyotes para poderles hacer un pago a a cambio de una comisión de 10 al 15%. ¿Qué ha habido con ese tema, presidenta? se está pagando poco a poco, ha habido un pago muy importante y se sigue en ese proceso. Lo que se está haciendo pues es revisar muy bien eh los trabajos que se hicieron, lo que queda todavía por pagar y y se va a cumplir con esos pagos. Lo que sí le decimos a la gente, pues es que no caiga en ningún coyote, ¿no? Eso no les va a ayudar y además pues es

1:36:54contribuir a la corrupción y nosotros estamos en contra de eso. Sí, hemos entregado las este las personas afectadas en este caso y hemos recibido algunas quejas, sobre todo de mi estado de Baja California Sur en referencia a situaciones particulares en donde eh un ejemplo, una persona que entra con un dolor al IMS eh requiere una operación de un de un ovario. Resulta que le operaron el otro vario que no era y vuelve al hospital. Entonces, eh no hubo eh eh realiza sus quejas, sus denuncias y vuelven otra vez estas eh situaciones

1:37:27de no de que no hay justicia, no hay no hay represión de a ningún médico, no hay nada y y solicitan aquí a veces, pero no se puede generalizar, o sea, si hay una eh mala actuación de algún médico médico, de algún trabajador de la salud, el IMS y incluso si es penal, pues tiene toda la el mecanismo para poder sancionar. Si hay un caso de este tipo, por supuesto, lo revisamos. En efecto, esa lo que quería llevar, presidenta, eh ya agotó todo y y lo solicitó aquí a través de atención ciudadana y se remite

1:37:59otra vez nuevamente al IMS, al igual, o sea, al IMS Baja California Sur y queda en el mismo hoyo donde se inició creyendo que a través se revisa el caso. Sí. Y hay muchas situaciones como estas, presidenta, que igual puedo volver a retomer con con Adriana para volver a a solicitarlo. Presidenta, he estado entrevistando a los de algunos maestros de aquí del Cente. La verdad siento que está politizado, lejos de estar eh pues a favor de de los trabajadores de de la educación. eh pues han hecho alusión a

1:38:30que no se les invitó al diálogo, que por eso están en la este manifestación, que lejos y me han hablado de diferentes temas, incluso el de telecomunicaciones donde este ha dicho que primero inicia una reforma, una iniciativa de reforma, luego este eh hay manifestaciones en contra y después realiza una revisión para que una consulta este un censo con las personas afectadas. Eso, lo del ISE también, lo de las pensiones y demás. En este caso dicen que el diálogo no se presentó en un inicio, que no los

1:39:03contempló ni se les dio la oportunidad de dialogar con por eso. Pero mira, fíjate ese argumento, perdón, o sea, ese argumento. Entonces decidimos, a ver, la ley de ISE que planteamos, las modificaciones a la ley de liste que planteamos en el 2025 ya fue, ¿no? tenía que ver con que las personas que tenemos un salario compensatorio entre ellos la presidenta. O sea, tienes tu salario base, nosotros tenemos un salario base y un salario adicional. Entonces nosotros dijimos, esos que recibimos el salario adicional, que

1:39:45somos trabajadores de confianza, que podamos cotizar de ese salario que no nos descuentan del ISE lo que va para el Iste salud. Imagínense, pues es bastante justo, ¿no? No tocaba a ningún maestro ni maestra, a ninguno. Estamos hablando de los trabajadores de confianza que ganamos más y también eh que se condonaran y se quitaran las eh deudas del [Música] fobiste. Entonces ellos se manifestaron, dijimos, "Bueno, si no están de acuerdo, de todas maneras lo vamos a hacer porque es importante, sea de manera voluntaria,

1:40:29bajo el esquema que se decida para los que ganamos más. Y en el caso del FOBiste, que es lo más importante para las maestras y los maestros, ahí en ese caso lo vamos a hacer y lo hice por un decreto porque no me parecía justo que beneficiáramos a la gente que tenía deudas impagables de FOBISTe, pero bueno, todavía se quejan de eso cuando ya retiramos ese tema. Entonces, ¿de dónde cómo hay diálogo? Desde el primer momento se le ha dicho a los dirigentes de las secciones que están en paro, que la mesa está abierta a la hora que

1:41:20quiera de trabajo, desde antes del del paro del 15 de mayo. Bueno, yo me reuní con ellos ya dos veces o tres tres veces. tres veces ya me reuní con ellos, o sea, que no hay diálogo. Entonces, y Martí quería hacer una aclaración también de un un comentario, un un énfasis. Gracias, presidente. Sí, si me prestas el micrófono. Puedo poner en posibilidad. Es un énfasis, presidenta y amigo de los medios de comunicación, porque presentó mucha información valiosa el secretario de educación y aquí en esta lámina se

1:42:26presenta una cuestión nodal muy importante. ¿Por qué es la indignación de los maestros con la ley del 2007? Pues porque les arrebataba la pensión, el monto. ¿Qué nos decían maestros en muchas reuniones? Me voy a retirar con 4000 pesos. No voy a vivir con eso. Este era el tema. La reforma del 2007 de Calderón desplomaba las pensiones de los maestros. Ahora ocurrieron varios cambios. El más importante de ellos es la es el Fondo de Pensiones para el Bienestar, que se hace al final del sexenio del presidente López Obrador, ya en la parte

1:43:12final y a ve tal vez por eso no se difundió tanto, pero esto es fundamental. Ya no estamos en las condiciones de la ley del 2007 como estaba. No es cierto. No podemos hacer la discusión como si esta fuera la base. Eso cambió. La base es esta, se creó un fondo de pensiones para el bienestar que compensa al maestro en cuya Foreúna solamente lo necesario para retirarse con 4,000 pes y le compensa le pone otros 12,000 si es el caso para retirarse con el salario íntegro que devengaba al momento de retirarse. Es un cambio fundamental.

1:44:02¿Por qué? Pues porque tiene que ver con la vida de los maestros. Entonces, no es cierto que estemos en las condiciones de la ley del 2007 que hizo Calderón. Estamos ya en una situación distinta y en los hechos, como dice la presidenta, se está derogando paulatinamente la ley del 2007. Esta reforma afectó la ley del 2007. De hecho, se menciona ya alguna base financiera para el Fondo de Pensiones para el Bienestar y además hay un decreto presidencial. Ese es el punto fundamental que eh le planteamos a los

1:44:40maestros, que difundimos con los maestros para situar exactamente dónde está el punto de la discusión. Por eso la presidenta ahora lo que ha hecho énfasis es que para los que están en el otro régimen, en el décimo transitorio, se está planteando el congelamiento de la edad para que no siga creciendo. Agrego una cosa más que no está aquí, pero no menos importante. ¿Qué se decía cuando Fox crea una pensión tratando de imitar a López Obrador que hizo la pensión universal de adultos mayores en la Ciudad de México, Fox hace una

1:45:14pensión focalizada, pequeñita para poblaciones semirurales y excluía a todos los asegurados del IMS y del ISTE y ellos decían los maestros, no estamos en esa pensión, pues el presidente López Obrador metió a todos los maestros a la pensión universal que no estaban todos los asegurados del ISE están en la pensión universal. O sea, que a estos 16,000 pesos, además habría que agregarles otros 3100 mensuales, que esos suben cada año. Y como vamos a ver, no estamos en los 4000 con los que Calderón dejó a los maestros. Estamos

1:45:59como en 19,000 con los que el presidente López Obrador dejó a los maestros, pero además la presidenta ha estado abierta a ver otros temas también de la agenda de los maestros para seguir mejorando sus condiciones. Ese es el énfasis, presidenta. Muy bien. Gracias, Martín. Gracias, presidenta. Pues me queda muy claro, presidenta, que el beneficio es generalizado tanto para los maestros en este caso, porque insistía yo en las entrevistas y en realizando las preguntas CV politizado y los contextos que ellos tenían pues eran de

1:46:32básicamente los mismos que traen en redes sociales y que también son, vaya, en contra de la elección del primero de junio como sabotearlo y también incluso le había comentado sobre el tema de telecomunicaciones que la presidenta está hablando de la ley censura que existe para los mexicanos. O sea, lo mismo argumento de la derecha. Exactamente. Es los mismos argumentos y por eso tiene esos tintes y pues no estoy de acuerdo en en eso que no ven el beneficio, sino buscan afectarla. Gracias. Gracias. Bueno, yo creo que

1:47:01vamos a a cerrar. A ver, muy rápido aquí la compañera, muy rápido. Y ya la última mañana si si regresan empezamos con usted. Gracias presidenta. Qué gusto saludarle. Gracias la brabata de ahora noticias. Y bueno, pareciera que el tema ha sido pues el Cente y el Cente, pero qué bueno que dan esta información a las y los mexicanos muy puntual porque efectivamente como decía el compañero Omar es pues yo creo que los más del 78% que está en contra de las actitudes de las y algunos maestros, como usted bien

1:47:38decía, pues no están de acuerdo con esto y sí efectivamente se dieron cuenta que esto es totalmente político dado que pues fue justamente después de que anunciaran ese aumento el cual han hecho mención esta mañana, pero sí quiero regresar a ese día que ellos quisieron cuartar pues la comunicación aquí porque afecta afecta como usted dice a todas y a todos los mexicanos y pues me permito darle la bienvenida a nuestro compañero Arturo Pavón que ya está aquí entre nosotros. Un aplauso. [Aplausos] Sí. Eh, pero no nada más fue no nada más

1:48:16fue la víctima de de golpes como se vieron en muchos videos, sino las y los que estábamos ahí fuimos víctimas de muchas agresiones verbales, que esto dista mucho de lo que ellos representan y con todo respeto para los que no están en ello, para las y los maestros, que sí me gustaría y mi pregunta va en ese tenor, si me lo permite, que valdría la pena revisar y que ellos también den respuesta porque se ven muy claro en los videos cómo entran aquí cuando irrumpieron aquí en la calle eh Moneda y realmente habría que identificarlos si

1:48:51son realmente maestros, porque su actitud y su vocabulario y el trato hacia nosotros deja mucho que pensar. No sé si usted pudiera intervenir en ello y realmente yo creo que también la coordinadora debe de enfrentar esta situación y respaldar si son o no maestros. Pues sí, que ellos se deslinden en todo caso si no son maestros, o sea, porque no hasta ahora no hay un deslinde de de esto que pasó. Entonces, eh no es justificable, no es justificable eh esta agresión, la verdad no es justificable. Entonces,

1:49:36e las manifestaciones, nosotros nos manifestamos muchísimas veces, muchísimas veces. Y siempre fue de manera pacífica, siempre. Y así como nos critica ahora los medios, la gran mayoría de los medios, los comentócratas y todo, pues nunca hubo una agresión a ningún periodista, incluso aunque hablaran en contra nuestra. Entonces, no estamos de acuerdo con eso. Claro que sí. Bueno, y pues en otro tema, eh, el tema de esta semana sin duda es crear conciencia. Además, fíjense también por esta cosa de que se

1:50:13junta. Claro que sí. O sea, ese día después de que ustedes no pudieron entrar físicamente a la mañanera, luego lueguito, lueguito, todos los conservadores, incluidos expresidentes, ah, la presidenta no hizo mañanera porque ya quiere tener eh preguntas a modo o no sé qué. Ese era el argumento. O sea, quien divulgó el que supuestamente no había habido mañanera, cuando sí hubo mañanera, fueron los voceros de los conservadores. Ellos fueron los que estaban felices de que se hubiera cerrado la puerta a

1:50:56ustedes frente a la provocación que venía. Entonces es lo mismo pues la reforma al poder judicial, o sea, se juntan pues en sus argumentos. Sí, eu estaban los maestros eh estaban las preguntas que y que estábamos al servicio de pues de la presidenta, ¿no? Sí, sí. De hecho, sus agresiones eran muy agresivas. un vocabulario que deja mucho que pensar. Pero bueno, derivado de esto también pregunta, presidenta, eh veo todo México ha visto que esta administración lleva buenos eh tratos con todo lo que es la iniciativa privada

1:51:42que han se han sumado al plan México y en las otras elecciones eh a veces empresas eh motivan al ciudadano para ir a votar dándoles algún incintivo de un café o algo. Ahorita hay una campaña, como lo hemos planteado aquí todos mis compañeros, de que no salgan a votar. Esa es la consigna realmente, porque piensan que es un capricho de una persona. Sin embargo, pues como lo muestran las estadísticas, efectivamente es algo que es necesario. Pero, ¿cómo realmente motivarlos aún más si hay algún convenio, algún eh programa para

1:52:20llamar a la gente a votar? Porque lamentablemente, al menos en lo que es Tabasco, eh me di la tarea de hacer la las preguntas y hay mucha gente que dice, "No voy a ir a votar porque no sé cómo le voy a hacer." Y porque el IN está diciendo que voy a tardar no menos de 20 minutos en la cola. O sea, ahí tiene que haber una decisión del ciudadano y de la y los mexicanos para tomar la decisión de cambiar esta situación que prevalece en nuestro país en el tono del poder judicial y que

1:52:49realmente decidan ir a votar porque sí se van a tardar pues yo creo que más de 10 minutos porque es algo atípico. Es es la primera vez que México hace este trabajo. Entonces, ¿qué opinión le merece, presidenta, o qué convenios se pudieran hacer con estas empresas? No, pues no, nosotros no hacemos convenio. Es el voto es libre, directo y secreto, universal. Y en México quien quiera ir a votar vota y quien no quiera ir a votar no vota en cualquier elección. Hay países donde es obligatorio ir a votar.

1:53:24En México no es hay completa libertad. Lo que nosotros promovemos pues es la información, la educación, la concientización en el sentido de la importancia que tiene esta elección. Entonces, llamar a la gente primero de junio salgamos todos a votar por las candidatas y candidatos que decidamos, pero es muy importante que participe la ciudadanía y va a participar. Eh, fíjense, la mitad de la gente sabe que la elección es el primero de junio. La promoción creo que es hasta el miércoles, ¿no? No sé si también de la

1:54:06promoción del día de la elección. Habría que preguntar, pero la promoción es hasta el miércoles y ya quedan 7 días incluido el día de hoy para votar en la elección al Poder Judicial. Ubiquen su casilla, ubiquen a sus preferidos, preferidas para ejercer su derecho y a salir a votar este primero de junio. Claro que sí. Y bueno, en otro tema hay un grupo de trabajadores de la salud que son del programa de suplencia en el estado de Tabasco, quienes le han hecho llegar un escrito a usted, así como al

1:54:44gobernador Javier May. Sin embargo, ellos piden su intervención porque pues ellos vienen ganando desde hace 8 o 20 años un salario no mayor a 15,500es quincenales y pues ellos piden que si pueden ser integrados al programa de bienestar, me permito dejarle el documento con atención ciudadana y que ojalá se pudiera hacer algú una plática a nivel federal con a nivel estatal para Sí, así como en el sector educativo se ha avanzado mucho también en el sector salud, pero todavía nos falta. Entonces, estamos trabajando también

1:55:22para mejorar las condiciones laborales de todas y todos los trabajadores de la salud. Ya para concluir, me permito traerle el mensaje de un personaje tabasqueño de Comalca Tabasco. Él es el licenciado Francisco Peralta, quien ha escrito este libro que lo llamó Política y elecciones, el proceso político electoral mexicano. Creo que en el marco de esto que estamos a punto de realizar las y los mexicanos debemos de saber la historia y yo creo que esto le va a encantar, se lo hace llegar con muchos saludos de su parte y hay una parte que

1:55:56le llama el fujimurazo de Ernesto Cedillo. Creo que le va a gustar porque habla de cómo él cuando entra eh pues modifica el artículo 94 de la Constitución. Yo creo que le va a gustar y se lo hago llegar aquí con Pab. Muchas gracias presidenta. Vamos con Humanismo mexicano. Con su permiso, presidenta. Muy buenos días a todos y todas. Uno de los grandes legados de la Revolución Mexicana fue el derecho a la educación, elemento que hoy es fundamental para el humanismo mexicano por su importancia en el proceso de

1:56:39desarrollo con bienestar. Por ello es necesario recordar que el reconocimiento constitucional del derecho a la educación de 1917, que en 1921 derivó en la creación de la CP, fue el resultado de diversas demandas y proyectos educativos previos. Por ejemplo, la exigencia de educación popular del Partido Liberal Mexicano, el impulso que dio Francisco Villa a la creación de escuelas en Chihuahua cuando fue gobernador o la legislación zapatista que promovió la educación laica solo por mencionar algunos casos.

1:57:20Así que hoy, a manera de cierre de nuestra serie de educación, presentamos la siguiente cápsula de video en la que podrán conocer los avances educativos que emanaron de la Revolución Mexicana. Nada es más importante para el desarrollo de los pueblos que la educación. Los gobiernos que han servido al pueblo han impulsado la educación como un derecho al alcance de todas y todos. Sin embargo, el porfiriato abandonó esa responsabilidad del Estado y mantuvo al pueblo sumido en la ignorancia. Por eso,

1:57:57la inmensa mayoría de la población mexicana era analfabeta. Uno de los mayores logros de la Revolución Mexicana fue establecer un sistema educativo nacional universal basado en la educación laica, obligatoria, gratuita y científica. El Estado asumió su responsabilidad de llevar la educación a todos los rincones de México para todos los mexicanos sin distinción. Francisco Imadero estudió en el Liceo de Versalles y en la Escuela de Altos Estudios Comerciales en el París de la Tercera República Francesa. Esa

1:58:30influencia lo llevó a fundar la Escuela Comercial de San Pedro de las colonias, destinada a los hijos de los trabajadores. Por su parte, Francisco Villa lamentaba su falta de instrucción. Por la pobreza de sus padres nunca estudió. Sin embargo, en su corto tiempo como gobernador de Chihuahua, se preocupó por la educación del pueblo. Construyó 50 escuelas en solo un mes y aumentó el salario de los maestros por encima de cualquier funcionario público. Años después, en 1921, el General Villa fundó en su Hacienda de Canutillo la

1:59:07escuela Felipe Ángeles, que contó con más de 300 alumnos. En 1915, el general Salvador Alvarado, gobernador de Yucatán, decretó la ley de enseñanza rural que obligaba a los patrones a establecer escuelas rurales para los hijos de las familias que habitaban en las haciendas o fincas rústicas. También hubo decretos de los gobernadores de Michoacán, Sonora y Guanajuato, que obligaban a los dueños de Hacienda, rancherías e industrias de cualquier índole a establecer escuelas de instrucción primaria para niños y

1:59:41adultos. Con estos antecedentes, los constituyentes de 191619 recuperaron el derecho a la educación obligatoria, gratuita y laica en el artículo tercero de la Constitución de 1917. El artículo tercero reconoce a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo. El artículo 123 de la Constitución sobre los derechos laborales estableció que el salario debía garantizar a los

2:00:18trabajadores cubrir todas sus necesidades, incluida su educación, así como la obligación de los patrones de establecer escuelas en su comunidad. 12 años después, el 22 de mayo de 1929, estalló el movimiento estudiantil para exigir la autonomía de la Universidad Nacional de México. Los mexicanos de hoy reconocemos que en el corazón de nuestras grandes transformaciones está el triunfo civilizatorio de una educación científica, laica, pública y gratuita como esencia del humanismo [Música] mexicano. Las grandes transformaciones

2:01:07de nuestra historia nos han dejado claro que la educación no es una mercancía o un privilegio, sino un derecho de las y los mexicanos. Muchas gracias. Gracias. Buen día, cariño.